Studi awal program tutorial membaca sebagai alternatif bentuk intervensi untuk meningkatkan kemampuan membaca awal bagi siswa kelas 1 sekolah dasar dengan status ekonomi sosial rendah

PAMUNGKAS, Arinanda, Prof. Dr. Amitya Kumara, MS., Psi

2010 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah dengan program membaca tutorial dapat meningkatkan kemampuan membaca anak yang status ekonomi sosial rendah. Program tutorial membaca merupakan program bagi siswa yang menyediakan berbagai kesempatan untuk beraktivitas dan berlatih secara aktif. Program tutorial membaca sebagai bentuk intervensi diharapkan membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca. Melalui program ini, kemampaun membaca anak yang diharapkan meningkat adalah kemampuan: (1) membaca kata dengan benar,dan (2) kelancaran membaca. Partisipan penelitian adalah siswa sekolah dasar kelas satu dengan latarbelakang SES rendah. Hasil penelitian menunjukkan program tutorial efektif meningkatkan kemampuan sight word acquisition (SW) and fluency (WPM).

The goal of this research is to see the effectiveness of the reading tutorial program in increasing children’s reading ability with low socioeconomic status. The reading tutorial program provides a variety of chances to practice and do activities in reading. This program is expected to enhance the children’s reading ability. The focus of enhancement in the childrens reading ability is; (1) sight word acquisition and (2) reading fluency. The subjects of this research are first grade students with poor reading ability and low socioeconomic status. This research uses an Untreated Control Group Design with pretest and posttest. The result of this research shows that the reading tutorial program is effective in increasing children’s reading ability in sight word acquisition (SW) and fluency (WPM).

Kata Kunci : Reading tutorial program, Reading ability, Low socioeconomic status, program tutorial membaca, kemampuan membaca, SES rendah