Efektivitas metode bermain peran untuk meningkatkan kecerdasan moral anak usia prasekolah

FEBRIANI, Arum, Prof. Dr. Endang Ekowarni

2010 | Tesis | S2 Magister Sains Psikologi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan kecerdasan moral anak usia prasekolah. Hipotesis penelitian ini menyatakan bahwa ada perbedaan kecerdasan moral antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Subjek pada kelompok eksperimen mendapatkan metode bermain peran, sedangkan subjek kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan metode bermain peran. Subjek penelitian ini adalan anak usia prasekolah berusia lima tahun, lakilaki dan perempuan, dan bersekolah di TK yang terletak di daerah pedesaan. Subjek dibagi dalam dua kelompok, 14 orang pada kelompok eksperimen dan 13 orang pada kelompok kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah untreated control group design with pretest and posttest. Data dianalisis menggunakan teknik Mann-Whitney U dengan gain score. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan peningkatan kecerdasan moral yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen (p < 0,05. Hasil analisis tambahan yaitu tidak ada perbedaan kecerdasan moral anak usia prasekolah berdasarkan jenis kelamin (p > 0,05). Kesimpulannya, ada perbedaan peningkatan kecerdasan moral antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kedua kelompok sama-sama mengalami peningkatan kecerdasan moral dari waktu pra tes ke pasca tes, tetapi kelompok eksperimen yang mendapatkan metode bermain peran memperoleh peningkatan skor kecerdasan moral yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.

The aim of this research was to study the effectiveness of role play method to increase pre-school children’s moral intelligence. The hypothesis reveal that there’s difference of moral intelligence between control group and experiment group, where subjects in experiment group that get role play methods will have higher moral intelligence than control group who do not. Subject of this research is 5 years-old male and female children, who were not obtaining role play method, and studying in the kindergarten that is located in the village. The subject consisted of two groups, they were 14 subjects of experimental group and 13 subjects of control group. The research’s design was untreated control group design with pretest and posttest. Data was analyzed by using Mann-Whitney U with gain score. The result suggest that there is significant difference between control and experimental group’s score of moral intelligence (p < 0,05). Further analysis showed there is not significant difference of moral intelligence in pre-school children based on sex (p > 0,05). Its conclusion reveal that the moral intelligence between experimental group and control group is different where subjects who get role play methods has more increasing of moral intelligence that subjects who do not, but both of group’s scores of moral intelligence are increasing from pretest to posttest.

Kata Kunci : Kecerdasan moral,Metode bermain peran,Anak usia prasekolah,moral intelligence,role play method,preschool children