Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi pilihan SMK Negeri di Kabupaten Kulon Progo

FIRMANTA, Setya, Ir. Bambang Hari Wibisono, MUP., M.Sc.,Ph.D

2009 | Tesis | S2 MPKD

Minat masyarakat Kulon Progo untuk bersekolah di SMK dari tahun ke tahun mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Salah satu indikatornya terlihat dari meningkatnya jumlah SMK yang ada. Tahun 2003 jumlah SMK yang ada baru 25 unit, sampai dengan tahun ini 2008 sudah berjumlah menjadi 34 unit. Fenomena tersebut seiring dengan Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Ditjen Mendikdasmen Depdiknas Tahun 2005-2025, yang menargetkan rasio jumlah siswa SMA: SMK dari 70% : 30% ditargetkan menjadi 30% : 70% dalam tahun 2020 – 2025. Peningkatan minat masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di SMK tidak serta merta berpengaruh positif bagi perkembangan setiap SMK yang ada di Kulon Progo. Banyak SMK yang mengalami peningkatan jumlah siswa, namun ada juga beberapa SMK cenderung mengalami penurunan jumlah siswa tiap tahunnya. Motivasi untuk memilih sekolah di suatu SMK tertentu diduga dipengaruhi oleh faktor mutu sekolah, faktor aksesibilitas, faktor orang tua dan faktor pengaruh dari orang lain. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi pilihan SMK oleh siswa yang meliputi SMK tingkat prestasi tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode deduktif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuisioner yang sifatnya terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi/memotivasi calon siswa dalam memilih sekolah ternyata bervariasi untuk tiap tingkat prestasi sekolah. Namun secara umum dapat dinyatakan bahwa faktor utama yang paling dipertimbangkan dalam memilih sekolah tersebut adalah faktor mutu sekolahnya. Sekolah tingkat prestasi tinggi dan sedang menempatkan urutan selanjutnya adalah faktor aksesibilitas, kemudian faktor orang tua dan terakhir faktor pengaruh orang lain. Adapun sekolah tingkat prestasi rendah menempatkan faktor orang tua pada urutan kedua, baru kemudian faktor aksesibilitas dan faktor pengaruh orang lain. Faktor mutu sekolah yang dijadikan pertimbangan utama dalam pemilihan sekolah tersebut ternyata tidak memiliki hubungan dengan tingkat prestasi sekolah yang dipilihnya. Artinya semua siswa SMK Negeri, baik di tingkat prestasi tinggi, sedang ataupun rendah menganggap bahwa faktor mutu sekolah tetaplah menjadi faktor yang terpenting untuk dipertimbangkan dalam memilih sekolah. Sedangkan antara faktor yang menjadi pertimbangan dalam memilih sekolah lainnya, yaitu faktor aksesibilitas, faktor orang tua dan faktor pengaruh orang lain ternyata memiliki hubungan yang sifatnya terbalik dengan prestasi sekolah yang dipilihnya, meskipun tingkat hubungan yang terjadi tersebut sifatnya rendah. Artinya semakin tinggi tingkat prestasi sekolah maka faktor aksesibilitas, faktor orang tua dan faktor pengaruh orang lain menjadi semakin tidak dipertimbangkan dalam memilih sekolah tersebut.

Public interest to the vocational school in Kulon Progo experienced a significant increase year by year. One indicator can bee seen from the increasing number of existing SMK. In 2003, the number of new vocational schools were 25 units, and up to the year 2008 has increased to 34 units. This phenomenon is in line with the Long-Term Development Plan (RPJP) of Mendikdasmen DG Education Ministry in 2005-2025, with a target ratio of the number of high school students: SMK than 70%: 30% target to 30%: 70% in the year 2020 to 2025. The increased public interest to send their children to the SMK does not necessarily have a positive impact for the development of SMK in Kulon Progo. Some SMK, which has increased the number of students, tends to decrease the number of students each year. The motivation for choosing the school in a particular vocational factors have been influenced by school quality, accessibility factors, parents’ condition and influence from others. The purpose of this study is to determine the factors that influence the motivation by the students including vocational high achievement levels, medium and low. This study uses quantitative deductive method. The data were collected by distributing questionnaires with open questions. The results showed that factors that influence or motivate prospective students in choosing a school varied for each level of school achievement. However, in general it can be stated that the main factors considered in selecting the school is the quality of the school. High school achievement levels and were placed next sequence is the accessibility factor, then factor the last parents and other people influence factors. The low achievement levels of schools put parents’ condition factor in the second sequence, then the accessibility factor and the influence of others factors. School quality factors, which are taken into consideration in the selection of primary schools, did not have a relationship with school achievement levels are chosen. This means that all students of SMK Negeri, both at high performance levels, are low or assume that school quality factor remains the most important factor to consider in choosing schools. While the factors that are important considerations in choosing another school, namely accessibility factors, parent factors and other factors influence people turned out to have its inverse relationship with his chosen school achievement, although the degree of relationship that occurs in nature is low. That means the higher the level of school achievement is the accessibility factor, parent factors and other factors influence people become less and less considered in choosing the school.

Kata Kunci : Motivasi da ntingkat prestasi sekolah, motivation, level of school achievement