Kompetensi bimbingan konseling karir ditinjau dari status dan motivasi mahasiswa menjadi konselor

WAHYUMIANI, Nur, Prof. Dr. Sri Mulyani Martaniah

2009 | Tesis | S2 Magister Psikologi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap : 1) ada tidaknya perbedaan kompetensi bimbingan karir antara mahasiswa yang berstatus belum bekerja dan mahasiswa yang sudah bekerja, 2) ada tidaknya perbedaan kompetensi bimbingan karir antara mahasiswa yang mempunyai motivasi sebagai konselor tinggi dan motivasi sebagai konselor rendah, 3) ada interaksi antara status dan motivasi sebagai konselor. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi bimbingan konseling FKIP UPY angkatan tahun 2007/2008. Mereka ada 110 orang mahasiswa, terdiri dari 50 mahasiswa belum bekerja dan 60 mahasiswa sudah bekerja. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik random sampling sederhana dengan menggunakan tabel Morgan dan taraf kesalahan 5% (berdasarkan pada Stephen Issac, 1983). Dari populasi, diambil sampel sebanyak 42 mahasiswa yang belum bekerja dan 43 mahasiswa yang sudah bekerja. Data kompetensi bimbingan karir dikumpulkan melalui te s teori dan tes kinerja. Data status mahasiswa dikumpulkan dari dokumen bagian akademik fakultas, sedangkan data motivasi mahasiswa sebagai konselor dikumpulkan dengan menggunakan skala motivasi. Reliabilitas instrumen ini ditentukan dengan menggunakan koefisien Alpha. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) ada perbedaan kompetensi bimbingan karir antara mahasiswa yang belum bekerja dan mahasiswa yang sudah bekerja (p=0,030); kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang sudah bekerja lebih tinggi dari pada kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang belum bekerja, 2) ada perbedaan kompetensi bimbingan karir antara mahasiswa yang mempunyai motivasi sebagai konselor tinggi dan mahasiswa yang memiliki motivasi sebagai konselor rendah (p < 0,01); .kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang bermotivasi tinggi, lebih tinggi daripada .kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang bermotivasi rendah, dan 3) ada interaksi antara status mahasiswa dan motivasi sebagai konselor, yaitu: a) bagi mahasiswa bermotivasi tinggi, tidak ada perbedaan kompetensi bimbingan karir antara mahasiswa yang belum bekerja dan mahasiswa yang sudah bekerja, b) bagi mahasiswa bermotivasi rendah, kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang sudah bekerja lebih tinggi daripada kompetensi bimbingan karir mahasiswa yang belum bekerja, c) mahasiswa yang belum bekerja tetapi bermotivasi tinggi sebagai konselor memiliki kompetensi bimbingan karir yang lebih tinggi daripada mahasiswa yang sudah bekerja tetapi bermotivasi rendah.

The purposes of this study is to investigate: (1) the difference in career guidance competencies between students who had been working and those who had not, (2) the difference of career guidance competencies between students with high motivation for being a counselor and those with low motivation, (3) the interaction between student’s working status (whether they had work or not ) and student’s motivation as counselor. This research population involved all the students at the Guidance Counseling Study Program, FKIP UPY in the academic year 2007/2008. There were 110 students, consisted 50 students who did not work and 60 students who had been working. Simple random sampling techniques with Morgan’s table and error level 5% (based on Stephen Isaac, 1983) was used to recruit the sample. From the population, 42 students who didn’t work, and 43 students who worked were taken as samples. The guidance competencies data were collected using theory and performance tests. The data of the working status students were collected from files in the Department, and the motivation data were collected using the motivation scale. Alpha coefficient was used to determine the scale reliability.. The results showed that: (1) there were difference in career guidance competencies between students who had been working and those who had not work (p =0.030); students who were working had higher career guidance competencies than students who didn’t work, (2) there were difference in career guidance competencies between high motivation students and low motivation students (p < 0,01); the high motivation students had higher career guidance competencies than that of low motivation students, (3) there were interaction between students’ working status and students’ motivation as counselor, as the followings : (a) in terms of students with high motivation, there was no difference of career guidance competencies between students who had been working and students who did not work, (b) in terms of students with low motivation, the students who had been working had higher career guidance competencies than students who had not work, (c) students who didn’t work but had high motivation had higher career guidance competencies than those who had been working but had low motivation.

Kata Kunci : Kompetensi,Bimbingan konseling karir,Motivasi, Competence, Guidance Counseling Carrers, Motivation