Manajemen kelas ditinjau dari trait emotional intelligence dan komitmen kerja

NAZRIANI, Dina, Prof. Dr. Amitya Kumara

2009 | Tesis | S2 Magister Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti apakah manajemen kelas dapat diprediksi oleh trait emotional intelligence dan komitmen kerja. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tiga instrumen, yaitu Instrumen Manajemen Kelas, Instrumen Trait Emotional Intelligence dan Instrumen Komitmen Kerja. Subyek penelitian ini adalah 67 orang guru SD dengan dengan kriteria: (1). Bertugas sebagai guru kelas, (2). Telah bekerja minimal selama 10 tahun dan (3). PNS. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan teknik Regresi Berganda Linear. Berdasarkan uji hipotesis I disimpulkan bahwa trait emotional intelligence dan komitmen kerja secara bersama-sama tidak bisa memprediksi manajemen kelas, dengan nilai Fhitung=0,790 dan p > 0,05. Hal yang sama ditemukan pada uji hipotesis II dan III yang menyatakan bahwa trait emotional intelligence dan komitmen kerja masing-masing tidak dapat menjadi prediktor terhadap manajemen kelas (thitung= 0,998 dan p > 0,005 untuk trait emotional intelligence ; thitung=- 0,897 dan p >0, 005 untuk komitmen kerja).

This study aims to examine whether classroom management can be predicted by trait emotional intelligence and occupational commitments. This research data was collected through three instruments, namely Classroom Management Instrument, Trait Emotional Intelligence Instrument and Occupational Commitment Instrument. Subject of this research were 67 elementary school teachers with this following criteria: (1). Served as a classroom teacher, (2). Has worked at least 10 years and (3). A civil servant. The data has been collected then analyzed using Multiple Linear Regression technique. Based on hypothesis I testing it is conclude that trait emotional intelligence and occupational commitment could not predict classroom management, with the value of F=0.790 and p> 0.05. The same thing was found in tests of hypotheses II and III which states that trait emotional intelligence and commitment of each could not be predictors of classroom management (t=0.998 and p> 0.005 for trait emotional intelligence; t=- 0.897 and p> 0, 005 for occupational commitments).

Kata Kunci : Manajemen kelas,Trait emotional intelligence,Komitmen kerja,Guru,Sekolah dasar, classroom management, trait emotional intelligence, occupational intelligence, teacher, elementary school