Kompetensi fonologis anak penyandang retardasi mental di SLB C Negeri 1 dan 2 Yogyakarta

BAIHAQI, M. Luthfi, Prof. Drs. Stephanus Djawanai, M.A., Ph.D

2009 | Tesis | S2 Linguistik

Tesis ini bertujuan mendapatkan gambaran kemampuan menghasilkan fonem pada anak penyandang retardasi mental di SLB/C Negeri 1 dan Negeri 2 Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini juga melihat pola-pola penyimpangan yang terjadi serta untuk melihat letak pemulihan secara fonologis. Penelitian dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, analisis data dan penyajian hasil analisis data. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Desember 2008 sampai dengan Mei 2009, dengan 24 kali kunjungan. Data didapatkan dengan menyuruh anak menyebut gambar yang ditunjukkan kepadanya dan mengamati perilaku berbahasa saat di kelas. Selanjutnya, analisis data dengan mentranskripsikan secara fonemis ujaran anak RM untuk melihat kemampuan menghasilkan, mengganti dan menambah fonem. Terakhir adalah penyajian hasil analisis data secara deskripsi. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) kemampuan pengujaran anak retardasi mental adalah rendah kerena mereka hanya mampu mengujarkan pada tingkat kata atau suku kata (2) bentuk penyimpangan fonologi mereka adalah penghilangan fonem, pengubahan fonem, penambahan fonem, penghilangan suku kata dan penambahan suku kata, (3) penyimpangan tersebut membawa mereka kesulitan menghasilkan fonem-fonem yang wajar dalam pengucapan orang normal. Mereka mengganti dengan bunyi yang lain sehingga bagi yang mendengarnya, kata-kata yang muncul adalah kata-kata baru dan tidak dimengerti, (4) penyimpangan dalam pengujaran terjadi secara teratur pada tiap anak, misalnya perubahan suatu fonem terjadi pada fonem yang lain dan terjadi berulang-ulang. (5) penyimpangan fonologi pada tiap anak tidak sama dan penyimpangan ini tergantung dari tingkat intelegensia, kemampuan motorik serta lingkungan yang menyertainya, (6) Pemulihan fonologi anak retardasi mental, diperlukan suatu pelatihan, tetapi pelatihan tersebut tidak akan berhasil tanpa adanya dukungan lingkungan.

This thesis is intended to acquire a description of phoneme production competence of children with mental retardation in State SLB/C No 1 and No 2 of Yogyakarta. This research also examines the patterns of deviations which occur as well as identifying the recovering point phonologically. This research is done through several steps, namely, data collecting, data analysis, and result presentation of data analysis. The data were collected from December 2008 to May 2009 with 24 times visitation. The data were taken by asking the children to mention the names of the pictures that were shown to them and observing their classroom speech behavior. While, the data analysis was done by phonemically transcribing the utterances of the children with mental retardation in order to identify their ability in producing, changing, and adding the phonemes. In addition, the results of data analysis are presented descriptively. The results of the analysis indicate that (1) the phonological competence in children with mental retardation is worse than the linguistic competence in terms of morphology, syntax, and discourse. (2) The phonological deviations of children with mental retardation are in the forms of phoneme omission, phoneme change, phoneme addition, omission and addition of syllables. (3) The deviations above result in their difficulties to produce the proper phonemes as pronounced by normal people. They substitute the proper phonemes with other sounds. Therefore, the words uttered seem to be new odd words for the listeners. (4) The deviations in pronunciation occur regularly in each child, for instance, the change of a certain phoneme occur in other phonemes and it happens repeatedly. (5) The phonological deviations in each child are not the same according to their intelligence, motoric capability, and background environment. (6) The phonological recovery of children with mental retardation requires a certain type of training. But this training will never succeed without supporting and conducive environment.

Kata Kunci : Bahasa anak retardasi mental,Terapi wicara,Analisis fonologis,the language of children with mental retardation, speech therapy, phonological analysis