Penerapan dan uji efektivitas pembelajaran biologi SMA berbasis multimedia

TRICAHYANTO, Alusius Heru, Dr. Ir. Eko Nugroho, M.Si

2009 | Tesis | S2 Magister Teknologi Informasi

Perkembangan teknologi informasi yang pesat saat ini telah menimbulkan paradigma-paradigma baru dalam berbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya bidang pendidikan. Paradigma baru tersebut diantaranya adalah penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bersifat eksperimental dengan tujuan untuk membandingkan efektivitas antara pembelajaran yang menggunakan multimedia interaktif dengan yang menggunakan multimedia non interaktif. Tujuan lainnya adalah untuk menganalisis komponen-komponen dalam multimedia interaktif yang berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran. Penelitian ini mengambil kasus di SMA Negeri 1 Wonosari Gunungkidul. Hasil penelitian bisa dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian dilakukan di 2 kelas XI IPA SMA Negeri 1 Wonosari Gunungkidul, kelompok eksperimen belajar dengan multimedia interaktif sedangkan kelompok kontrol belajar dengan multimedia non interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran menggunakan multimedia interaktif dan multimedia non interaktif memiliki efektivitas yang sama. Hal ini karena pembelajaran menggunakan multimedia interaktif menarik dan menyenangkan bagi siswa. Beberapa keterbatasan menyebabkan multimedia interaktif kurang maksimal dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Komponen teks dan gambar memiliki korelasi positip dan pengaruhnya tidak signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Komponen suara dan animasi memiliki korelasi negatif terhadap efektivitas pembelajaran.

The role of information and communication technology has new paradigms in many human aspects including in education. Using of interactive multimedia learning becomes one of new paradigm. This paper is based on experimental research. This paper compares 2 method in learning effectivity: using interactive multimedia learning and non interactive multimedia learning. Students from SMA Negeri I Wonosari was evaluated. The results show that 2 methods in learning had same learning efectivity. Based on evaluation to the student, they were interested to the interactive multimedia learning. The software use in this research had several weakness so the teacher cannot reach maximal impact in learning effectivity. Two components of multimedia learning ,text and picture, had positive correlation and no significance influence to the learning effectivity. Keywords: learning, interactive multimedia, effectivity, multimedia components

Kata Kunci : Pembelajaran,Multimedia interaktif,Efektivitas,Komponen multimedia