Pengaruh implementasi kebijakan pembangunan pendidikan di daerah melalui penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran SMK di Kabupaten Bantul

FAHRUDIN, Anwar Nur, Prof. Ir. Achmad Djunaedin, MUP., Ph.D

2009 | Tesis | S2 Magister Perencanaan Kota dan Daerah

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui implementasi kebijakan pembangunan pendidikan di daerah melalui penerapan TIK dalam pembelajaran (2) mengetahui hubungan implementasi TIK dengan kualitas pembelajaran (3) mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi TIK di Kabupaten Bantul. Penelitian ini menggunakan metode campuran. Jumlah populasi sebanyak 36 sekolah di Kabupaten Bantul. Pengumpulan data menggunakan empat cara : (1) wawancara, (2) observasi, (3) kuesioner, dan (4) data sekunder dari instansi terkait. Teknik analisis menggunakan regresi dan crasstabs dengan SPSS V.16, dan deskriptif kualitatif. Sedangkan analisis dalam penelitian ini meliputi lima hal, yaitu : (1) analisis kebijakan pemanfaatan TIK dalam pendidikan (2) pengaruh implementasi TIK terhadap peningkatan kualitas pembelajaran (3) faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan TIK dalam pembelajaran, (4) harapan terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran, (5) analisis pemanfaatan TIK dalam pendidikan di Indonesia dan dunia. Kesimpulan dalam penelitian ini : (1) Sekolah memiliki kebebasan mengembangkan kebijakan implementasi TIK sesuai tuntutan pasar, (2) Implementasi TIK mempunyai hubungan cukup kuat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. (3) Implementasi TIK dalam pembelajaran sangat dipengaruhi oleh sumber daya, komunikasi, sikap pelaksana (4) Harapan civitas akademika SMK terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran sebagian besar adalah penyediaan infrastruktur, pengembangan pemanfaatan TIK dan peningkatan kualitas SDM, (5) Penerapan TIK dalam pendidikan di Kabupaten Bantul sudah cukup baik, namun bila dibandingkan dengan daerah maupun negara lain masih di peringkat bawah. Saran dari penulis antara lain kebijakan implementasi TIK di tingkat sekolah masih perlu dukungan sumber daya finansial, infrastruktur dan SDM, terus mengoptimalkan pemanfaatan TIK karena ada dukungan positif dari civitas akademika, peningkatan pelatihan komputer bagi guru dan karyawan, menjalin hubungan dengan dunia usaha dunia industri, belajar dari negara lain yang sudah maju dalam penerapan TIK. Diharapkan pemerintah dapat merencanakan pendidikan yang berkualitas melalui penerapan TIK dalam pembelajaran sehingga pendidikan di Indonesia semakin maju dan kualitas lulusannya mampu bersaing di era globalisasi.

This research was aimed to: (1) know the implementation of education policy development at region through implemented of ICT in learning (2) know the relationship between ICT and learning quality (3 ) know factors that affected the implementation of ICT at Bantul Regency. This research used a-mix method. The population of this research are 36 vocational schools in Bantul. Data collection was done in four ways: (1) interviews, (2) observation, (3) questionnaires, and (4) secondary data from related institutions. The analysis technique using regression and crasstabs with SPSS V.16, and qualitative descriptive. While the analysis in this research include five means, namely: (1) analysis of ICT policy utilization in education (2) influence the implementation of ICT for improving the quality of learning (3) the factors that affect the implementation of ICT in learning, (4) expectations for the implementation of ICT in learning, (5) analysis of the utilization of ICT in education in Indonesia and the world. The research concluded that: (1) vocational schools have the freedom to develop appropriate ICT policy implementation according market demand; (2) The ICT Implementations have strong enough relationship to improve learning quality; (3) The Implementation of ICT in learning is influenced by resources, communication, attitude implementing; (4) The expextation of the vocational school's civitas academic about ICT implementation in most of the learning is the provision of infrastructure, development utilization of ICT and increasing quality of human resources; and (5) The implementation of ICT in education in Bantul Regency is quite okay, but when compared with other regions and countries are still at the bottom ranking. The research suggested that, the ICT implementation at the school level still need financial, infrastructure and human resources,supports. The utilization of ICT is prospective because there is positive support from the civitas academica, increased computer training for teachers and employees, maintain the business relationship with the industry, learn from other countries that have been advanced in the implementation of ICT. It is expected that the government can improve the quality of education through the implementation of ICT, so that the graduates would be able to compete in the globalization era.

Kata Kunci : Implementasi kebijakan,Teknologi informasi dan komunikasi,Kualitas pembelajaran,Policy implementation, Information and Communication Technology, Learning Quality