Kesiapan bersekolah siswa taman kanak-kanak ditinjau dari perilaku prososial, usia dan jenis kelamin

MAHARANI, Astari Anindita, Prof. Dr. Endang Ekowarni

2009 | Tesis | S2 Magister Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan bersekolah siswa Taman Kanak-kanak yang ditinjau dari perilaku prososial, usia dan jenis kelamin. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) terdapat hubungan positif antara perilaku prososial anak dengan kesiapan bersekolah, (2) terdapat hubungan positif antara usia anak dengan kesiapan bersekolah, dan (3) terdapat perbedaan antara antara anak laki-laki dengan anak perempuan dalam hal kesiapan bersekolah. Subjek penelitian adalah anak Taman Kanak-kanak yang duduk di TKA dan TK B. Data mengenai kesiapan bersekolah diperoleh dengan menggunakan NST (Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test), data perilaku prososial diperoleh dengan menggunakan lembar penilaian perilaku prososial anak, dan data mengenai usia dan jenis kelamin anak diperoleh dari data identitas diri anak yang diperoleh dari data sekolah. Dari hasil penelitian, didapatkan kesimpulan sebagai berikut (1) perilaku prososial dan usia berpengaruh terhadap kesiapan bersekolah secara signifikan, dan (2) tidak terdapat perbedaan kesiapan bersekolah antara anak laki-laki dengan anak perempuan.

The purpose of this research was to examine kindergarten children’s school readiness, related to prosocial behavior, age and gender. The hypothesis of the research were (1) prosocial behavior is positively related to school readiness, (2) age is positively related to school readiness, and (3) there is a difference in school readiness among boys and girls. The subjects of the research were kindergarten children of class A and B, in TK Istiqamah Bandung. In the research, the children’s school readiness was tested with NST (Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test), prosocial behavior was collected using the children’s prosocial behavior questionnaire, and data on the children’s age and gender was collected from the school’s files. The result of this study was (1) prosocial behavior and age are positively related to kindergarten children’s school readiness, and (2) there is no difference in school readiness among boys and girls.

Kata Kunci : Kesiapan bersekolah,Perilaku prososial, school readiness, prosocial behavior