Analisis ergonomi kognitif pada proses pembelajaran penggunaan perangkat lunak baru

SUSANTO, Novie, Ir. Subagyo, Ph.D

2008 | Tesis | S2 Teknik Mesin

Perkembangan teknologi yang ada membuat siklus hidup dan periode pembelajaran perangkat lunak aplikasi perkantoran semakin pendek. Kondisi ini mendorong munculnya kebutuhan model proses pembelajaran yang efektif dan efisien, sehingga mampu mengikuti siklus hidup perangkat lunak dan mempersiapkan waktu untuk mempelajari perangkat lunak baru berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan model pembelajaran untuk berbagai jenis pekerjaan program aplikasi perkantoran dengan penggunaan kontrol kognitif. Pengaruh pengetahuan sebelumnya terhadap proses pembelajaran perangkat lunak baru juga dib ahas dalam penelitian ini. Metode analisis yang digunakan adalah pe nilaian performansi kerja subjek penelitian , baik berdasarkan waktu penyelesaian tugas selama pembelajaran ataupun penggunaan peta pemahaman dan penentuan prioritas kontrol kognitif dengan AHP dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran otodidak memberikan waktu penyelesaian tugas yang lebih singkat dibanding instruksional dan mengakomodasi memori jangka panjang untuk menerima informasi baru dalam proses pembelajaran pekerjaan perkantoran (pengetikan, kalkulasi dan pembuatan materi presentasi) pada perangkat lunak. Hasil analisis peta pemahaman kognitif proses pembelajaran dalam penelitian ini menunjukkan karakter subjek penelitian adalah berkembang (73,33%), ti dak menentu (22,11%), menurun (1,33%) dan stabil (1%). Pengetahuan sebelumnya secara umum berpengaruh positif dalam proses pembelajaran perangkat lunak baru yang masih berada dalam satu area fungsi yaitu aplikasi perkantoran terkait waktu pengerjaan tugas yang lebih cepat dan proses adaptasi yang lebih mudah dengan program baru. Adanya kontrol kognitif memberikan hasil positif terhadap proses pembelajaran terutama dengan penekanan pada prosedur dan tujuan

The existing technology development makes life cycle and learning period of office application software become shorter. This condition needs learning process model effectivelly and efficiently in order to follow the new software life cycle and prepare the time to learn the new software. This research aimed to compare learning model between office application program and task to each other using cognitive control. The effect of prior knowle dge is discussed in this research too. Analysis methods that were used in this research are work performance measurement, both for completion time measurement and knowledge mapp, and determine cogniive control priority in learning process. The result show that the completion time in autodidact learning shorter than instructional model dan accomodate long term memory to receive new information in office application software. Knowledge mapping analysis show that the characteristic of subjects are growing (73,33%), erratic (22,11%), declining (1,33%) dan stable (1%). In general, prior knowledge give positive effect in new software learning process in the same function which is office application that related with shorter in completion time and easier adaptive with new software. Using cognitive control give positive result in learning process specially in goal and procedure control.

Kata Kunci : Proses pembelajaran,Kontrol kognitif,Waktu penyelesaian tugas,HPKMT,AHP, :learning process,cognitive control, completion time, HPKMT, AHP