Pengembangan kuesioner usabilitas e-learning LPP UNS

IFTADI, Irwan, Ir. Rini Dharmastiti, M.Sc., Ph.D

2008 | Tesis | S2 Teknik Mesin

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur usabilitas berupa kuesioner untuk mengevaluasi usabilitas E-learning Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dengan mempertimbangkan peningkatan validitas konstruk melalui analisis faktor menggunakan metode ekstraksi Principal Component Analysis (PCA). Penelitian terdiri dari empat tahap. Tahap pertama adalah penetapan dimensi dan atribut usabilitas dengan cara studi pustaka. Tahap kedua bertujuan untuk mendapat konfirmasi atribut mana saja yang dianggap penting oleh responden menggunakan kuesioner pendahuluan dan analisis asosiasi (Uji Cochran). Tahap ketiga adalah analisis faktor, ini dilakukan dengan kuesioner utama dilanjutkan analisis faktor dengan metode ekstraksi PCA dan rotasi Obligue. Tahap keempat adalah penyusunan konstruksi dan uji coba alat untuk mengetahui nilai reliabilitasnya. Mengacu ISO 9126, ISO 9241 dan kuesioner - kuesioner sebelumnya, ditetapkan sebanyak empat dimensi dengan 35 atribut usabilitas sebagai variabel awal. Uji Cochran sebanyak dua belas kali iterasi menghasilkan tujuh belas atribut. Analisis faktor dan penghitungan validitas konstruk menghasilkan empat dimensi yaitu: Helpful terdiri dari 5 atribut, Kepuasan terdiri dari 3 atribut, Penanganan masalah & Informasi perkuliahan terdiri dari 3 atribut dan Ease of use terdiri dari 3 atribut, secara keseluruhan didapatkan peningkatan validitas konstruk yang nyata. Keempat dimensi mampu menjelaskan 63,4% variansi data. Uji coba kepada 42 responden menunjukkan nilai reliabilitas keseluruhan sebesar 0,83.

The Objective of this research is to develop a questionnaire for evaluating usability aspect of LPP UNS’s e-learning using factor analysis which uses Principal Component Analysis extraction methods in order to improve construct validity. The research consists of four stages. The first stage is to determine usability’s dimensions and attributes by using literacy study. The second stage is to confirm the respondent’s attributes by using preliminary questionnaire and association analysis (Qochran test). The third stage is factor analysis, this is used Principal Component Analysis extraction methods and Oblique rotation. The fourth stage is to construct the questionnaire and to determine reliability. Preliminary variables was decided into four dimensions (35 attributes) according ISO 9126, 9241 and established questionnaires. Twelve iterations of Cochran test (association analysis) resulted 17 attributes. Factor analysis and validity construct calculation resulted four dimensions. The four dimensions were helpful (5 attributes), satisfaction (3 attributes), problem solving & information of learning process (3 attributes) and ease of use (3 attributes). All of the dimensions explained 63.4% data variance. Overall it could increase validity construct through significant value. The questionnaire was tested to 42 respondents which resulted 0.83 overall reliability.

Kata Kunci : Usability,Construct validity,E,Learning,PCA,Cochran test