Dukungan sosial, optimisme,dan prestasi belajar bahasa Inggris siswa SMA Negeri 5 Makassar

SUDIRMAN, Subhan Ajrin, Yapsir Gandi Wirawan, Dr., M.A

2008 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar bahasa Inggris dengan dukungan sosial dan optimisme siswa di SMA Negeri 5 Makassar. Subyek penelitian ini berjumlah 100 siswa yang merupakan siswa-siswi kelas XII dari SMA Negeri 5 Makassar. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala dan dokumentasi. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala dukungan sosial dan skala optimisme. Nilai prestasi belajar diperoleh dari dokumentasi nilai ujian semester ganjil siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara prestasi belajar bahasa Inggris dengan dukungan sosial dan optimisme siswa SMA Negeri 5 Makassar (R = 0,459 dan p > 0,01). Hasil analisis regresi menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara prestasi belajar bahasa Inggris dengan dukungan sosial sebesar r = 0,387 dengan p < 0,01, dan prestasi belajar bahasa Inggris dengan optimisme sebesar r = 0,244 dengan p < 0,05. Dari analisis regresi dalam penelitian ini juga diperoleh hasil bahwa dukungan sosial merupakan variabel yang punya hubungan dominan dengan prestasi belajar bahasa Inggris dengan koefisien determinasi R2 = 0,150 atau dengan kata lain sumbangan efektifnya sebesar 15 persen. Hasil analisis korelasi parsial dukungan sosial terhadap prestasi belajar baha sa Inggris menunjukkan r = 0,226, p < 0,05 (0,025), dan optimisme terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa sebesar r = 0,256, p < 0,05 (0,011). Sumbangan efektif dukungan sosial dan optimisme dengan prestasi belajar bahasa Inggris sebesar 21,1 %, sedangkan 78,9 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak menjadi fokus dalam penelitian ini.

The aim of this study is to find out the correlation between students’ English academic achievements with social support and optimism at SMA Negeri 5 Makassar. The amount of the subject in this study is 100 students, who are the third grade students of SMA Negeri 5 Makassar. The instruments of the study are documentation and scale. The scales used in this study are Social Support and Scale of Optimism. Achievement scores are collected by documenting the result of the first semester test. The result of the regression analysis shows that there are significant correlation between students’ English academic achievements with social support and optimism (r = 0,459, and p = 0,001). The results of regression analysis shows that the first minor hypothesis is accepted, there is positive significant correlation between English academic achievement and social support with r = 0,387 and p<0,01. The second hypothe sis is accepted, there is positive significant correlation between students’ English academic achievements and optimism with r = 0,244 and p < 0,05. As the result of the regression analysis, we can also conclude in this research that social support is a variable which has the dominant correlation with students’ English academic achievements with coefficient determination R2 = 0,15, in the other words, the amount effective contribution is 15 %. The result of partial correlation analysis between social support and students’ English academic achievements shows r = 0,226, p < 0,05 (0,025), and between optimism with students’ English academic achievements shows r = 0,256, p < 0,05 (0,011). There are as much as 21,1 % of social support and optimism’s effective contribution towards students’ English academic achievements. While the other 78,9 % are influenced by other factors which aren’t included as the main focus on this research.

Kata Kunci : Prestasi belajar,Bahasa inggris,Dukungan sosial,Optimisme, English academic achievements, social support, optimism