Pelatihan model pembelajaran aktif untuk meningkatkan interaksi guru dan siswa di kelas

SUSANTI, Ika, Dr. Amitya Kumara, MS.,Psi

2007 | Tesis | S2 Psikologi (Magister Profesi Psikologi Pendidika

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi guru dan siswa dengan memberikan pelatihan model pembelajaran aktif kepada guru. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pelatihan model pembelajaran aktif dan variabel tergantung adalah interaksi guru dan siswa. Subjek berjumlah 3 orang, yaitu guru kelas 4, 5, dan 6 pada satu Sekolah Dasar Negeri di Sleman dengan karakteristik berjenis kelamin laki-laki atau perempuan, dan guru kelas. Data interaksi guru dan siswa dikumpulkan dengan metode observasi terstruktur dan wawancara semi terstruktur. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah pretest - posttest dengan metode analisis data statistik non parametrik. Data kuantitatif dianalisis dengan uji Friedman untuk mengetahui peningkatan interaksi guru dan siswa sebelum, sesudah dan sebulan setelah pelatihan. Data kualitatif digunakan untuk melengkapi analisis. Hasil analisis secara kuantitatif menunjukkan bahwa pelatihan model pembelajaran aktif tidak mampu meningkatkan interaksi guru dan siswa di kelas (p = 0,097, p > 0,05). Secara kualitatif, pelatihan model pembelajaran aktif mampu memberikan perubahan perilaku pada guru.

The aim of this research to increasing teacher and pupil interaction in the classroom, with training of active learning model for teacher. The independent variable is training of active learning model and the dependent variable is teacher pupil interaction. There are 3 subjects, teacher from 4, 5, and 6 grade of an elementary school in Sleman Yogyakarta. Subjecst in this research are male and female. Structured observation dan semi structured interview are used to collect data of teacher pupil interaction. Experimental design in this research is pretest – posstest. Analyze of data is non parametric statistic, with Friedman test. Qualitative data is conduct to complete the analysis. Result shows that the training of active learning model can not increasing teacher and pupil interaction (p = 0,097, p> 0,05). Qualitatively, the training of active learning model can giving a change teacher behavior.

Kata Kunci : Pembelajaran Aktif,Interaksi Guru dan Murid, Active learning, teacher and pupil interaction