Pengaruh melodi tubuh terhadap penurunan gejala stres pada siswa Program Akselerasi tingkat Sekolah Dasar

PALUPI, Tri Nathalia, Dr. Amitya Kumara, MS.,Psi

2007 | Tesis | S2 Psikologi (Magister Profesi Psikologi Pendidika

Penelitian ini menguji efektivitas penerapan Melodi Tubuh pada Siswa Sekolah Dasar program akselerasi. Subjek penelitian ini adalah 17 orang siswa sekolah dasar program akselerasi dan dideteksi memiliki gejala stres. Subjek terdiri atas 9 siswa kelompok eksperimen dan 8 siswa kelompok kontrol. Skala Reaksi Anak diberikan pada awal pertemuan sebelum diadakan Pelatihan Melodi Tubuh, kemudian akan diukur kembali sebulan setelah pelaksanaan pelatihan. Hipotesis penelitian ini adalah siswa yang telah mengikuti melodi tubuh menunjukkan penurunan gejala stres bila dibandingkan dengan siswa yang tidak mengikuti melodi tubuh. Hasil penelitian menunjukkan terdapat selisih rata-rata gain score sebesar 5,96 dengan taraf signifikansi 0,041 (p<0,05), yang mengindikasikan bahwa siswa yang mengikuti pelatihan melodi tubuh menunjukkan penurunan tingkat gejala stres secara signifikan saat awal perlakuan dan akhir perlakuan. Melodi tubuh diharapkan dapat dikembangkan sebagai sebuah keterampilan yang dapat membantu siswa menyelesaikan permasalahannya secara mandiri.

This research aimed to examine the effectiveness of implemented Body Melody among the acceleration program students of elementary school. Subjects involved 17 acceleration program students of elementary school detected as indicating stress symptoms. They were divided into 9 students of experimental group and 8 students of control group. Children Reaction Scales were distributed among them at the early session before Body Melody training, and then reassessment was conducted one month following the training implemented. Research hypothesis stated that after attending Body Melody training the students indicated decreasing stress symptoms compared to those not attending the training. Research found that difference in average gain score of 5.96 with significance level of 0.041 (p<0.05) indicated that after attending body melody training, the students indicated decreasing significant stress symptoms at the beginning and the end of treatment. It was expected that Body melody could be developed as a skill presumably helping student in independently solving the problem.

Kata Kunci : Stress, Siswa Program Akselerasi, Melodi Tubuh, Body Melody, Stress Symptom, Acceleration Program.