Menggambar dan bermain, apakah bisa menurunkan stres pada anak yang menjalani rawat inap di Rumah Sakit?

PRASETYOJATI, Anna Kartika Puji, Prof. Johana Endang Prawitasari, Ph.D

2007 | Tesis | S2 Psikologi (Perkembangan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas aktivitas menggambar dan bermain dalam menurunkan stres pada anak yang menjalani rawat inap di rumah sakit. Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah : apakah menggambar dan bermain dapa menurunkan stres pada anak yang menjalani rawat inap di rumah sakit ? Subyek penelitian adalah 24 anak berusia 2–6 tahun, menjalani rawat inap di RSU Banyumas. Subyek penelitian tersebut dibagi dalam kelompok eksperimen (12 anak) dan kelompok kontrol (12 anak). Masing-masing kelompok terdiri dari kelompok dengan aktivitas menggambar (6 anak) dan kelompok dengan aktivitas bermain (6 anak). Kelompok eksperimen yang diberi perlakuan menggambar atau bermain terdiri dari dua kelompok usia, yaitu usia 2.1-4 tahun disebut kelompok todlerhood (3 anak) dan usia 4.1–6 tahun disebut kelompok earlyschool (3 anak). Kelompok eksperimen menggambar diberi perlakuan aktivitas menggambar dalam 2 sesi, masing-masing sesi berlangsung selama 30 menit. Kelompok eksperimen bermain diberi perlakuan aktivitas bermain dalam 2 sesi, masing-masing sesi berlangsung selama 30 menit. Data diambil dengan menggunakan Skala Stres Anak Sakit (SSAS) yang dibuat oleh peneliti, digunakan oleh 4 orang rater yang melakukan observasi dan 2 orang interviewer. SSAS digunakan untuk mengukur perubahan stres sebelum dan sesudah perlakuan diberikan dan dianalisa menggunakan Anova 3 Jalur dengan skor berbeda antara pre test dan post test untuk mengontrol variabel antar waktu. Analisa terhadap grafik dan tabel penurunan stres disertai analisa kualitatif dibuat untuk memperlihatkan dinamika anak yang beragam. Hasil analisa terhadap skor pre test menunjukkan bahwa nilai F antar kelompok (eksperimen dan kontrol), antar perlakuan (menggambar dan bermain) dan antar usia (todlerhood dan earlyschool) adalah 2.24 dengan p = 0,15 > 0,05. Hasil analisa terhadap skor post test menunjukkan bahwa nilai F antar kelompok (eksperimen dan kontrol), antar perlakuan (menggambar dan bermain) dan antar usia (todlerhood dan earlyschool) adalah 0.22 dengan p = 0,64 > 0,05. Artinya, sebelum dan sesudah pemberian perlakuan, tidak ada perbedaan yang signifikan dalam stres anak. Sehingga dapat dikatakan bahwa jawaban terhadap pertanyaan penelitian yang diajukan ternyata tidak sesuai dengan teori-teori sebelumnya. Aktivitas menggambar dan aktivitas bermain tidak efektif untuk menurunkan stres pada anak yang menjalani rawat inap di rumah sakit apabila digunakan secara mandiri. Banyak faktor yang harus diperhatikan, seperti jenis penyakit, sarana dan prasarana rumah sakit, asuhan keperawatan yang diberikan, dukungan sosial dan strategi coping anak. Manual menggambar dan bermain juga harus memperhatikan jenis alat menggambar dan bermain, kebiasaan anak menggunakan alat-alat tersebut, latar belakang sosial budaya anak, intelegensi anak, dan kehadiran orang tua, pengasuh atau teman bermain.

The research was aimed at investigating the effectiveness of draw and play to reduce stress of hospita lized children. The subject of this research were 24 children who have characteristics : 2 until 6 year old, hospitalized in RSU Banyumas. The subjects were divided to the following group : experiment group (n=12) and control group (n=12). Each group consist of drawing group (n=6) and playing group (n=6). These intervention group consist of ages group : todlerhood (n=3) and earlyschool (n=3). The drawing experiment group was given drawing activity in 2 session, each being held in 30 minutes. The playing experiment group was given playing activity in 2 session, each being held in 30 minutes. Data was collected by using Skala Stres Anak Sakit (SSAS) made by researcher, used by raters to observe and interview the subjects. SSAS was used to measure stress before and after the treatment was given and was analyzed by 3 Way Anova with different score pre test and post test to control time interact. The picture and table of stress changes and reduction were presented and explained using qualitative method and analized individually to show the children’s dynamics. Anova analysis with pre test score showed that F ratio in group interact (experiment and control), intervention interact (drawing and playing) and age interact (todlerhood and earlyschool) is 2.24 with p = 0,15 > 0,05. Anova analysis with post test score showed that F ratio in group interact (experiment and control), intervention interact (drawing and playing) and age interact (todlerhood and earlyschool) is 0.22 with p = 0,64 > 0,05. It’s mean, there is no significanly differences in stress before and after the treatment was given in each group. However, individual analysis revealed that stress reduction in experiment group was higher compared to those without. It indicated that the treatment made a difference. Experiment group showed reduction in stress manifestation such as becoming more cooperative in treatment, did not show aggressive behaviors or withdrawal, and did not show expressions of sadness nor fear. Control group showed reduction of stress manifestation such as becoming more cooperative in treatment, did not show aggressive behaviors or withdrawal, however, they showed expressions of sadness and fear as well as boredom. It can be concluded that the answer for the research question did not support the previous theories on the matter. Drawing activity and playing activity was not effective to reducing stress of children who hospitalized if they used as independent treatment. Many factors must be held, like the kind of illness, hospital’s resources, nursing care, social support, and children’s coping strategy. Then, drawing and playing manual must be held the kind of drawing and playing tools, children’s habits using the tools, children’s social and culture background, children’s intelligence, and the present of parents or friends.

Kata Kunci : Stress,Pasien Anak,Rawat Inap,Menggambar dan Bermain, drawing, playing, stress, hospitalized children