Multicultural Education in America

HIDAYATI, Yuyun Nur, Drs. Djoko Moerdiyanto, MA

2007 | Tesis | S2 Pengkajian Amerika

Penelitian ini ditujukan untuk mengungkapkan fakta dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan multikultur didalam keberagaman masyarakat, berdasarkan latar belakang sejarah kemunculan, proses dan pelaksanaan pendidikan multikultural. Hal ini juga dimaksudkan untuk memberikan gambaran yang utuh dari perjuangan pendidikan multikultural beserta cakupan program serta dampak pelaksanaan dari pendidikan multikultural ini. Fakta dan kasus disusun untuk menjawab beberapa masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan multikultur ini. Anggapan bahwa pendidikan multikultural sebagai faktor kunci dalam sebuah masyarakat yang multikultural untuk sebuah proses transformasi dan membangun kesetaraan dalam kerangka untuk memperoleh kesempatan pendidikan, akan dipaparkan secara rinci dan menyeluruh. Studi ini dilaksanakan dengan memakai penelitian pustaka, dan perspektif interdisipliner yang merupakan ciri khas pengkajian Amerika. Pendekatan ilmu sejarah digunakan untuk mengetahui kemunculan serta urutan kronologis dari pendidikan multikultural. Perspektif sosiologi juga akan diaplikasikan untuk lebih menghasilkan analisis yang tajam dan komprehensif ,yang akan berkaitan erat dengan masalah kesetaraan dan ketidaksetaraan dalam ruang lingkup proses dan pelaksanaan pendidikan multikultural beserta dampak sosial yang ditimbulkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perjuangan pendidikan multikultural merupakan hasil gerakan hak-hak sipil yang diperjuangkan oleh para pejuang hak asasi manusia pada tahun 1960an yang berlanjut antara 1970-1980an dan mulai mengkristal di awal th 1990an. Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa program pendidikan multikultural di Amerika ini sangat memungkinkan diterapkan dalam masyarakat yang multikultur, meskipun masih ada beberapa masalah yang akan terus muncul, namun kontribusi pendidikan multikultural sangatlah signifikan. Tidak terbantahkan bahwa anggapan pendidikan multikultural sebagai faktor kunci membutuhkan proses panjang dan menghadapi berbagai tantangan. Namun demikian, pendidikan multikutural juga sangat membantu sebagai strategi merekonstruksi kesetaraan dalam pendidikan, mewujudkan kurikulum yang mengakomodasikan keberagaman, perubahan budaya, teknik pengajaran dan meminimalkan diskriminasi dalam bentuk ras, kecurigaan dan prasangka untuk semua warga negara dalam wadah masyarakat multikultural.

This research is mainly intended to reveal the historical background of the emergence, process and the practice of multicultural education. It is also aimed to give a whole description of multicultural education’s struggle, the program and also the impact of practicing multicultural education in American society. Facts and cases are arranged to answer many problems in relation to the practicing of multicultural education. Assumption that multicultural education as a key factor in multicultural society for transforming and building equality to pursue educational opportunity will be elaborate vividly. The study is undertaken through a library research. The approach used in this research is an interdisciplinary perspective, a distinctive feature of American Studies. It involves history to know the chronological sequence of the emerging process of multicultural education. It also uses a sociological approach to observe a social change during the practicing of multicultural education. Those were used integrated to result in a comprehensive analysis. The result of this research reveals that the struggle of multicultural education is as result civil right movement in 1960s that was continuously between 1970-1980s and crystallized in 1990s. This research elaborates some multicultural education programs in America that is possible to be applied in multicultural society, even though there are many problems arise, but the contribution of multicultural education is significant. Undoubtedly, multicultural education and its practice needs a long process. Nonetheless, multicultural education helps as a strategy in reconstructing educational equality, creating the content of the curriculum, transforming culture, method of teaching, reducing discrimination on the basis of racism, prejudice and stereotype for all in the countenance of multicultural society.

Kata Kunci : Pendidikan Amerika Serikat,Masyarakat Multikultural,Kesempatan Pendidikan, Multicultural Education, Multicultural society, and Educational Opportunity