Pengaruh pelatihan manajemen sekolah terhadap kinerja kepala Sekolah Dasar di Pemerintah Kabupaten Sleman

SUYANTO, Anita Lestari, Dra.,M.Si

2007 | Tesis | Magister Manajemen

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pelatihan manajemen sekolah terhadap kinerja kepala sekolah dasar di Pemerintah Kabupaten Sleman. Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen dengan jumlah sample yang digunakan sebanyak 120 responden terdiri dari 60 responden untuk kelompok inti yaitu kepala sekolah dasar yang telah mengikuti pelatihan manajemen sekolah dasar tahun 2004 dan 2005, dan 60 responden untuk kelompok kontrol yaitu kepala sekolah dasar yang tidak mengikuti pelatihan manajemen sekolah. Untuk menganalisis pengaruh pelatihan manajemen sekolah terhadap kinerja kepala sekolah dasar yang meliputi aspek leader, manager, pendidik, administrator, wirausahawan, pencipta iklim kerja dan penyelia digunakan analisis uji beda rata (t-test) dan mengacu pada Evaluasi pelatihan Model Kirkpatrick. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa pelatihan manajemen sekolah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kinerja kepala sekolah dasar, yang ditujukkan dalam Paired Samples Statistik dengan nilai rata-rata 20,57 standar deviasi kelompok eksperimen sebesar 9,920 lebih besar dari nilai rata-rata kelompok kontrol 115,72 dengan standar deviasi sebesar 8,8373. Paired Samples Test mean sebesar, maka dengan nilai t sebesar 3,192 pada tingkat signifikansi alpha 0,002 adalah signifikan. Kinerja kepala sekolah dasar yang mengikuti pelatihan manejemen sekolah dari tujuh aspek kinerja kepala sekolah dasar ada enam aspek yaitu leader, manager, pendidik, administrator, wirausahawan, dan penyelia yang signifikan artinya mempunyai kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan kepala sekolah yang tidak mengikuti pelatihan. Satu aspek yaitu sebagai pencipta iklim kerja tidak ada perbedaan yang signifikan antara kelompok yang mendapat pelatihan dengan yang belum mendapat pelatihan. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pelatihan manajemen sekolah memberikan kontribusi yang besar atau berperan penting dalam mendukung kinerja kepala sekolah dasar.

This research is aimed at identifying the impact of school management training toward elementary school headmasters’ performance in Sleman Local Government. The research is using a pre experimental method with the number of sample used 120 responden are 60 respondents for the experimental group which are elementary school headmasters who have had elementary school management training in the year of 2004 and 2005, and 60 respondents for the control group which are elementary school headmasters who have never had school management training. t-test analysis and The Kirkpatrick Model Evaluation Training is used in order to analyze the influence of school management training toward elementary school headmasters’ performance which consists of seven aspects; leadership, manager, educator, administrator, entrepreneur, work climate creator and mediator. The result of the research confirmed that school management training gives significant influence toward elementary school headmasters’ performance, showed Paired Sample Statistic with average value of 20.57 standard deviation of the core group 9.920 bigger than average value the control group 115.72 with deviation standard 8.8373. The mean of paired samples test of 4.85, therefore with count t value of 3.192 and with level significance 0.002 is significant. Elementary school headmasters’ performance who have had school management training, from seven aspects of performance, there are only six significant aspects such as; leadership, manager, educator, administrator, entrepreneur and mediator. This means that they have a better performance than those who have never had training. Meanwhile, one aspect left, work climate creator, is not significant. The conclusion shows that school management training gives bigger contribution or play important role in supporting elementary school headmasters’ performance.

Kata Kunci : Kinerja Kepala Sekolah,Pelatihan Manajemen, school management training, performance, pre-experimental, t-test, and The Kirkpatrick Model Evaluation