Studi efektivitas pembelajaran ICT menggunakan metode E-learning di SMPN V Yogyakarta

ALAM, Lukis, Dr.Ir. Eko Nugroho, M.S

2007 | Tesis | S2 Teknik Elektro (Magister Teknologi Informasi)

E-learning menjadi alternatif dalam penyelenggaraan pembelajaran menggunakan komputer, dalam penerapannya banyak sekali yang harus dilakukan. Fungsi e-learning salah satunya adalah untuk memaksimalkan pembelajaran yang dilakukan selain menggunakan standarisasi metode yang digunakan. Pengoptimalan prasarana e-learning akan menjadi kunci dalam penyelenggaraannya, sehingga efektifitas pembelajaran menggunakan e-learning bisa dioptimalkan. Pada tesis ini, penulis mencoba untuk mencari aspek- aspek yang mempengaruhi dalam efektifitas pembelajaran e-learning di SMPN 5 Yogyakarta. Sehingga dari aspek-aspek diatas akan diketahui aspek paling dominan dalam efektifitas pembelajaran e-learning di SMPN 5 Yogyakarta. Aspek-aspek tersebut adalah :aspek peralatan, aspek guru, aspek materi. Kemudian untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara kelas yang menggunakan e-learning dengan kelas reguler maka diadakan pembandingan nilai ujian akhir siswa kelas ICT dengan kelas reguler yang tentunya tidak menggunakan e-learning dengan mengambil salah satu mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek peralatan yang paling dominan dalam pembelajaran e-learning di SMPN 5 Yogyakarta, diikuti aspek materi dan aspek guru. Dengan pembandingan kelas yang menggunakan e-learning dengan kelas regular didapatkan hasil bahwa e-learning mempunyai pengaruh efektifitas dalam belajar.

E-Learning becomes the alternative in education using the computer, therefore the improvement of its system is necessary to be undergone. One of the functions of E-Learning is to maximize learning and teaching process, instead of utilizing other standardized methods. E-Learning optimization especially in infrastructures section will be a gateway of better education, so that effectiveness of learning in the school using this system could henceforth be succeeded. This research attempts to scientifically search influential aspects in E-Learning system in SMP 5 Yogyakarta that support a learning as well as teaching process. Based on these various aspects, the dominant factor in contributing successful ELearning in SMP 5 Yogyakarta could be acknowledged. These aspects consist of tool, teacher as actors, and material used. In further section, in order to find out the distinguished significance of E-Learning use, the researcher compared the variables of final examination result of students in ICT class and those who attend regular class-notably do not practice ICT. The final result of this research shows, tools are the most dominant aspect in ELearning system in SMP 5 Yogyakarta followed by materials used, and teachers. According to comparative variables between students who practice E-Learning in ICT and those who attend regular class, conclusively E-Learning is very influential to contribute a learning effectiveness

Kata Kunci : E Learning,Pembelajaran,ICT,