Komodikasi Sekolah Muhammadiyah :: Studi atas pergeseran kebijakan ekonomi Sekolah Muhammadiyah di Yogyakarta

HAZIM, Dr. Heru Nugroho

2007 | Tesis | S2 Sosiologi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh makin menggejalanya indikasi komodifikasi sekolah pada umumnya, dan sekolah Muhammadiyah pada khususnya. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah Bagaimana kebijakan umum sekolah Muhammadiyah dalam hal ekonomi, serta bagaimana dinamika Sekolah Muhammadiyah generasi awal, pertengahan dan terkini? Mengapa sebagian Sekolah Muhammadiyah mengalami pergeseran kebijakan ke arah komodifikasi, apa faktor dan bagaimana proses terjadinya? Bagaimana dampak yang ditimbulkan atas kebijakan yang telah diambil? Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dan dianalisis melalui pendekatan deskriptive analitis, suatu metode yang berupaya menjelaskan secara mendalam terhadap obyek penelitiannya. Lokasi penelitian bertempat di Yogyakarta dengan unit analisis Sekolah Dasar dan mengambil sampel melalui teknik purposif sampling di enam SD Muhammadiyah. Pengumpulan data melalui wawancara, analisis dokumen, dan observasi langsung. Kerangka teoritik yang digunakan untuk eksplorasi kajian ini berawal dari terminologi yang dibangun oleh Igor Copytoff tentang komodifikasi (commodification ). Bagi Copytoff, komodifikasi adalah pergeseran segala sesuatu dari yang dulunya tidak diperdagangkan menjadi diperdagangkan. Sedangkan kerangka konseptual yang dijadikan sebagai pisau analisis adalah dari francis Wahono yang mengklasifikasikan sekolah dalam tiga kategori; sistem humanis populis, sistem pasar, dan sistem komando. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa Sekolah Muhammadiyah mengalami pergeseran kebijakan seiring perkembangan situasi dan kondisi. Pada generasi awal hingga masa kemerdekaan telah mampu menempatkannya sebagai sekolah yang humanis. Dengan sistem demikian, menjadikan lembaga ini cukup mandiri. Sementara untuk dana operasional lebih banyak mendapatkan dukungan dari kalangan saudagar Muhammadiyah. Perkembangan selanjutnya, Sekolah Muhammadiyah tergilas dalam sistem komando (hegemoni) pemerintah. Pada saat yang sama, sebagian besar pengurus Muhammadiyah menjadi bagian penting dari pemerintahan, yaitu PNS. Kondisi ini secara finansial menguntungkan karena banyak mendapat subsidi dari pemerintah, tapi di sisi lain, sekolah Muhammadiyah menjadi sangat bergantung dengan pemerintah. Fenomena ini terjadi pasca kemerdekaan dan semakin menguat pada masa pertengahan hingga akhir pemerintahan Soeharto. Fase selanjutnya adalah pasca lengsernya Orde Baru yang bersamaan dengan itu makin meningkatnya tekanan neoliberalisme. Sekolah Dasar Muhammadiyah di Yogyakarta mengalami klasifikasi kebijakan ekonomi berbeda-beda. (1) Sekolah Humanis, sekolah ini lebih memperhatikan kaum mustad’afin tetapi kualitasnya kurang bersaing (2) sekolah yang komodifikasi. Sekolah kategori ini secara umum kualitasnya cukup bersaing, tetapi aksesnya lebih memperioritaskan pada kalangan elit ekonomi (3) Sekolah yang mengkombinasikan antara komodifikasi dan humanis. Sekolah ini lebih banyak diakses oleh masyarakat kelas ekonomi menengah ke bawah.

The background of this Research is symptoms of indication commodification Schools, especially in Muhammadiyah Schools. A problems of this research are how the general policy of Muhammadiyah Schools in economic and also how the dynamics of Muhammadiyah Schools in the first, middle and at the present generations.? Why a part of Muhammadiyah schools policy moved into commodification, what is the factor and how is the process? How is the effect which is raised from the policy which is taken? Methods of the research used qualitative method and analysis through descriptive analytic approach, a method which is clarified to the object of the research more complicated. The location of the research is in Yogyakarta with unit analysis of Elementary Schools and takes the sample through purposive technique sampling in six Muhammadiyah Elementary School. The collecting data are through interview, document analysis, and direct observation. The theoretic design used for this exploration of study begins from the terminology which is held by Igor Copytoff about commodification. According to Copytoff, commodification is movement of the every things from the past not in the trade to the trade. While the conceptual design became sharp analysis is from Francis Wahono which is classification schools into three categories; Humanist Populism System, market system and commando system. Result of the study shows that Muhammadiyah School has a policy reshuffle together with development of situation and condition. In the first generation until the freedom era able to occupied as school humanism. With that system, became this college sufficient to be autonomous. While for the operational fund more get support from Muhammadiyah large-scale merchant circle. The next development, Muhammadiyah School creased in government commando system (hegemoni). In the same way, a part of Muhammadiyah management become important person from government, that is PNS. In financial this condition is give benefit because get more subsidies from government but the second hand, Muhammadiyah School becomes more depended to the government. This phenomena happened post freedom and in the middle until the end of Suharto’s government strongly. The next phase is post of Orde Baru fall together with more rise neoliberalism pressured. Muhammadiyah Elementary School in Yogyakarta has different experience in classification of economic policy. (1) Humanism School, this school pay attention more to Mustad’afin class but, the quality is less competes. (2) The commodification School. This category of school, the quality is sufficient compete in gene ral but, the access more give priority to elite economic circle. (3) The Combination of school between commodification and humanism. This school is more access by society in the middle of economic class into under the economic class.

Kata Kunci : Komodikasi, Sekolah Muhammadiyah, Humanis, Commodification, Muhammadiyah School.