Pengaruh pendekatan proses untuk pembelajaran menulis terhadap efikasi menulis siswa SMA dengan kemampuan menulis kurang di Kecamatan Pare Kabupaten Kediri

RANTAWANNIARTI, Mei, Dr. Amitya Kumara, MS

2006 | Tesis | S2 Psikologi (Psikologi Pendidikan)

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh pendekatan proses sebagai instruksi menulis terhadap efikasi menulis siswa. Penelitian dilakukan pada sebuah SMA di Pare Kediri. Siswa kelas sepuluh dengan kriteria kemampuan menulis kurang yang ikut serta dalam penelitian ini adalah 14 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil karangan siswa Hasil dari analisis non-parametrik dengan uji dua sampel berhubungan- Wilcoxon mengindikasikan bahwa ada perbedaan pada kualitas hasil karangan siswa antara kondisi pretes dan postes pelatihan menulis (z = 0,011, p < 0,05). Hasil karangan siswa pada postes secara kualitatif lebih baik daripada pretes, menjadi indikator meningkatnya efikasi menulis. Hasil ini menyimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima.

The study aimed for evaluated the influence of process approach as writing instruction of senior high school student. The study took place at a senior high school at Pare, Kediri. 14 tenth-grade students participated in this study was student’s essay. Result from non parametric analysis with 2 rela ted sample-Wilcoxon indicated that there was students essay difference at pretest and posttest of writing training (z =0,001 ; p< 0,05). Increasing of writing efficacy was indicated by student’s essay at posttest was better then pretest. The result concluded that hypothesis of study was excepted.

Kata Kunci : Efikasi Menulis,Pendekatan Proses,Instruksi Menulis,Writing Efficacy, Process Approach, Writing Instruction