Pengaruh Kesiapan Teknologi, Kegunaan Persepsian, Kemudahan Penggunaan Persepsian, dan Literasi Digital terhadap Penggunaan AI Mahasiswa S1 Akuntansi UGM

Jeni Arzhetty Bilbina Zahwa, Didi Achjari, Prof. Dr., M.Com., Ak., CA.

2026 | Skripsi | AKUNTANSI

Perkembangan pesat teknologi artificial intelligence (AI) turut membawa transformasi ke dalam berbagai aspek, termasuk bidang akuntansi, yang menuntut mahasiswa sebagai calon praktisi untuk memiliki kesiapan dan kompetensi dalam mengadopsi teknologi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kesiapan teknologi, kegunaan persepsian, kemudahan penggunaan persepsian, dan literasi digital terhadap adopsi AI mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Gadjah Mada (UGM). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui kuesioner daring yang disebarkan kepada mahasiswa S1 Akuntansi UGM angkatan 2022-2024 yang pernah menggunakan setidaknya satu alat berbasis AI dalam aktivitas akademik. Data primer diperoleh melalui kuesioner daring yang disebarkan menggunakan Platform Google Form dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kesiapan teknologi, kegunaan persepsian, kemudahan penggunaan persepsian, dan literasi digital masing-masing berpengaruh positif terhadap adopsi AI. Temuan ini mendukung asumsi teori kontinjensi bahwa adopsi AI terbentuk dari interaksi berbagai faktor internal secara simultan sehingga institusi pendidikan perlu memperkuat keempat aspek tersebut secara berimbang.

The rapid  advancement of artificial intelligence (AI) technology has brought transformation to various aspects, including the field of accounting, which requires students as future practitioners to possess the readiness and competence to adopt such technology. This study aims to examine the effect of technology readiness, perceived usefulness, perceived ease of use, and digital literacy on AI adoption among undergraduate accounting students at Universitas Gadjah Mada (UGM). This study employs a quantitative approach using a survey method, with online questionnaire distributed to undergraduate accounting students at UGM enrolled between 2022-2024 who had used at least one AI-based tool in their academic activities. Primary data were obtained through online questionnaire distributed via Google Forms and analyzed using multiple linear regression with IBM SPSS Statistics. The results of the study show that technology readiness, perceived usefulness, perceived ease of use, and digital literacy each have a positive effect on AI Adoption. These findings support the assumption of contingency theory that AI adoption is shaped by the simultaneous interaction of multiple internal factors, suggesting that higher education institutions need to strengthen all four aspects in a balanced manner.

Kata Kunci : kesiapan teknologi, kegunaan persepsian, kemudahan penggunaan persepsian, literasi digital, adopsi AI, teori kontinjensi, technology readiness, perceived usefulness, perceived ease of use, digital literacy, contingency theory.