Deteksi Differential Item Functioning pada perangkat tes seleksi penerimaan siswa baru Sekolah Menengah Pertama Tahun 2004/2005 di Kota Karanganyar

YANTO, Agus Dwi, Drs. Saifuddin Azwar, MA

2005 | Tesis | S2 Psikologi (Psikometri)

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui karakteristik tes seleksi Penerimaan Siswa Baru Sekolah Menengah Pertama tahun 2004/2005 di Kota Karanganyar; (2) Mendeteksi ada tidaknya butir-butir dalam tes seleksi tersebut yang mengandung Differential Item Functioning (DIF) berdasarkan jenis kelamin. Data yang digunakan adalah respon peserta tes seleksi Penerimaan Siswa Baru SMP tahun 2004/2005 di Kota Karanganyar sebanyak 1759 orang, yang terdiri dari 843 pria dan 916 wanita. Respon/jawaban yang digunakan pada penelitian ini adalah respon/jawaban pada tes IPS, tes Bahasa Indonesia, tes Matematika, dan tes IPA. Butir-butir yang digunakan untuk mendeteksi ada-tidaknya DIF adalah butir-butir yang telah tersaring melalui analisis butir, baik klasik maupun modern. Pendeteksian ada-tidaknya DIF dilakukan dengan menggunakan metode Likelihood ratio Test, dan dalam analisisnya digunakan program komputer BILOG 3.07. Sebagai tindak lanjut pendeteksian DIF ini, butir-butir yang mengandung DIF divisualisasikan dengan program komputer MATHCAD 11 Enterprise Edition. Hasil penelitian ini menunjukkan : (1) Secara umum konstruksi tes seleksi penerimaan siswa baru sudah cukup memadai dengan karakteristik daya pembeda yang sedang dan tingkat kesukaran butir yang cenderung mudah; (2) Dari 80 butir (dari 4 mata pelajaran), yang memenuhi analisis butir klasik dan modern sebanyak 57 butir atau 71,25%; (3) Dari 57 butir tersebut, terdapat 14 butir atau 24,56% yang mengandung DIF; (4) Terdapat 4 butir yang menguntungkan kelompok pria, dan 10 butir yang menguntungkan kelompok wanita

This study was intended to : (1) investigate the characteristics of the junior high school entrance examinations in 2004/2005 at Karanganyar; (2) identify items containing Differential Item Functioning based on gender difference groups. Data used in this study were responses of examinee’s answer from 4 tests i.e. test of IPS, test of Indonesian Language, test of Mathematic, and test of IPA. The subjects were 1759 examinees, consisting of 843 male and 916 female students. Items used in the process of detecting DIF had been filtered through item analysis, both classical and modern. Method for revealing DIF items was conducted by using Likelihood Ratio Test Method, and this analysis was supported by BILOG 3.07 computer program. Items statistically containing DIF had been visualized by MATHCAD 11 Enterprise Edition computer program. The results of study were (1) Most items of the entrance examinations have moderate discrimination power and could be classified as having low difficulty index, (2) There were 57 items out of 80 (or 71.25%) that were accepted according to classical and modern criteria; (3) There were 14 items out of 57 (or 24.56%) that contained DIF; (4) There were 4 items favored male and 10 items favored female students.

Kata Kunci : Tes Seleksi,Siswa Baru,Differential Item Function, detection, differential item functioning, DIF