Pengaruh Pembangunan Ibu Kota Nusantara (IKN) Terhadap Kesadaran dan Keputusan Orang Tua Dalam Menyekolahkan Anak Usia 5-6 Tahun di Kabupaten Penajam Paser Utara

KARMONO, Dr. Ridwan Ahmad Sukri, S.S., M.Hum.; Dr. Dewi Haryani Susilastuti,M.Sc.

2026 | Tesis | S2 Mag.Studi Kebijakan

Pembangunan Ibu Kota Nusantara (IKN) di Kabupaten PPU memicu transformasi struktural yang masif pada aspek sosial, ekonomi, dan demografi masyarakat sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembangunan IKN sebagai variabel independen terhadap keputusan orang tua dalam menyekolahkan anak usia 5–6 tahun pada lembaga PAUD melalui variabel kesadaran orang tua sebagai variabel intervening dan variabel keputusan orang tua sebagai variabel dependen. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dari 100 responden orang tua di wilayah terdampak langsung, yakni Kecamatan Sepaku. Teknik penentuan sampel menggunakan metode purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembangunan IKN berpengaruh signifikan secara langsung terhadap kesadaran orang tua dan keputusan menyekolahkan anak. Selain itu, kesadaran orang tua terbukti berperan penting sebagai variabel intervening yang memediasi pengaruh pembangunan IKN terhadap keputusan orang tua. Temuan ini menegaskan bahwa akselerasi infrastruktur fisik nasional harus diimbangi dengan penguatan literasi dan kebijakan pendidikan daerah guna mencegah penurunan Angka Partisipasi Sekolah (APS) anak usia dini akibat guncangan sosial dan mobilitas penduduk yang tinggi.

The development of the Nusantara Capital City (IKN) in North Penajam Paser (PPU) Regency has triggered a massive structural transformation affecting the social, economic, and demographic aspects of the local community. This study aims to analyze the impact of IKN development—acting as the independent variable—on parents' decisions to enroll children aged 5–6 in Early Childhood Education (PAUD) institutions, with parental awareness serving as the intervening variable and the parental decision itself as the dependent variable. Employing a quantitative approach, data were collected via Likert-scale questionnaires from 100 parents residing in the directly affected area of ??Sepaku District; the sample was selected using purposive sampling. Data analysis involved descriptive statistics and path analysis. The results indicate that IKN development has a significant direct impact on both parental awareness and the decision to enroll children in school. Furthermore, parental awareness was found to play a crucial role as an intervening variable, mediating the influence of IKN development on parental decision-making. These findings underscore that the acceleration of national physical infrastructure must be balanced with the strengthening of local educational literacy and policies to prevent a decline in the School Participation Rate (APS) for early childhood, which could otherwise result from social disruptions and high population mobility.

Kata Kunci : Pembangunan IKN, Kesadaran Orang Tua, Keputusan Menyekolahkan Anak, Angka Partisipasi Sekolah, Pendidikan Anak Usia Dini