Berjuang dalam Perubahan: Strategi Konversi Modal Mahasiswa di Ruang Daring dalam Arena Pembelajaran Bahasa Jepang

Wury Dwiwardani, Dr. phil. Oki Rahadianto Sutopo, M.Si.

2026 | Disertasi | S3 Kajian Budaya dan Media

Mahasiswa yang berada di arena pembelajaran bahasa Jepang harus berjuang menghadapi dua tantangan, yaitu yang pertama, doxa yang menempatkan sertifikasi formal, terutama Japanese Language Proficiency Test (JLPT), sebagai mekanisme dominan dalam memberikan legitimasi terhadap kemampuan bahasa Jepang, dan yang kedua, berkembangnya media daring telah memperluas praktik belajar ke ruang daring sekaligus menuntut kemampuan untuk memanfaatkan kelimpahan sumber belajar untuk dapat mengakumulasi modal yang bernilai dalam arena. Berangkat dari kondisi tersebut, penelitian ini menelaah strategi eksplorasi daring yang dipilih para agen dan konversi modal yang dihasilkan, dengan melihat secara cermat latar belakang, konfigurasi modal serta habitus masing-masing informan, dan dinamika dalam arena. Penelitian dilakukan berdasarkan konsep-konsep Bourdieu tentang arena, habitus, dan modal, yang diperkaya dengan konsep modal digital yang dikemukakan oleh Massimo Ragnedda dan Maria Laura Ruiu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa terjun ke arena pembelajaran bahasa Jepang dengan konfigurasi modal dan habitus yang beragam, yang kemudian membentuk strategi yang bervariasi. Strategi-strategi tersebut dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi strategi eksplorasi daring secara sistematis, selektif-terbatas, dan afektif. Strategi-strategi tersebut dapat dilihat sebagai bentuk respons aktif dan refleksif para informan terhadap doxa yang berlaku dan perubahan kondisi arena, sekaligus sebagai upaya untuk menghadapi ketidakpastian masa depan yang berkaitan dengan keterbatasan peluang di pasar kerja Indonesia. Namun, tidak dapat dihindari bahwa strategi-strategi tersebut tidak menghasilkan konversi modal yang setara. Agen dengan habitus dan konfigurasi modal yang lebih selaras dengan logika arena akan memiliki peluang yang lebih besar. Dengan demikian, berbagai kesempatan baru yang ditawarkan di ruang daring, walaupun di satu sisi memperluas peluang untuk mengakses sumber-sumber pengetahuan secara mandiri, di sisi lain juga melahirkan ketidaksetaraan dalam bentuk baru, terutama dalam mengidentifikasi, memilih, memanfaatkan, dan mengonversi sumber daya yang tersedia menjadi modal yang diakui dan bernilai di arena.

Students in Japanese language learning must navigate two major challenges. First, the doxa that positions formal certification, particularly the Japanese Language Proficiency Test (JLPT), as the dominant standard for defining legitimate language proficiency. Second, the growth of digital media has extended learning practices into online spaces while also demanding the ability to utilise abundant learning resources to accumulate valued capital in the field. This study examines the online exploration strategies adopted by agents and the outcomes of capital conversion associated with these strategies. It does so by closely analysing informants’ backgrounds, capital configurations, and habitus, as well as the field's dynamics. The research is based on Bourdieu’s concepts of field, habitus, and capital, enriched by the concept of digital capital proposed by Massimo Ragnedda and Maria Laura Ruiu. The findings reveal that students enter the field with diverse configurations of capital and habitus, which shape their adoption of varied strategies. In this study, these strategies are categorised as systematic, selective-limited, and affective online exploration strategies. These strategies can be viewed as informants’ active and reflexive responses to prevailing doxa and changing conditions within the field, as well as efforts to cope with future uncertainty related to limited opportunities in the Indonesian labour market. However, these strategies do not necessarily result in equal conversion outcomes. Agents whose habitus and capital configuration are better aligned with the field’s logic will have greater opportunities for capital conversion. Thus, while the various new opportunities offered in the online spaces expand the possibilities for independently accessing sources of knowledge, they also give rise to new forms of inequality, particularly through differences in agents’ capacities to identify, select, utilise, and convert available resources into capital that is recognised and valued within the field.

Kata Kunci : Bahasa Jepang, Modal digital, Strategi, Konversi Modal