Faktor Psikososial yang Memengaruhi University Belongingness Mahasiswa

Rachmawati, Dr.rer.pol. Bhina Patria, M.A.

2025 | Disertasi | S3 Psikologi

Hasil penelitian terdahulu banyak menunjukkan dampak positif university belongingness terhadap kesuksesan studi dan kesehatan mental mahasiswa. Namun, tidak banyak penelitian yang mengukur faktor-faktor yang dapat memengaruhi university belongingness mahasiswa. Padahal, university belongingness bersifat dinamis dan dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh faktor psikososial, yaitu kecerdasan emosi, karakteristik ekstroversi, efikasi diri, dan dukungan sosial terhadap university belongingness mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pemodelan struktural untuk menguji hipotesis. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat pengaruh kecerdasan emosi, karakteristik ekstroversi, dan efikasi diri, baik secara langsung maupun melalui mediasi dukungan sosial, terhadap university belongingness mahasiswa. Alat ukur yang digunakan mencakup skala university belongingness, kecerdasan emosi, karakteristik ekstroversi, efikasi diri, dan dukungan sosial. Partisipan penelitian terdiri atas 1.454 mahasiswa Universitas Sriwijaya. Analisis data dilakukan dalam dua tahap. Tahap pertama adalah analisis faktor konfirmatori untuk menilai validitas, reliabilitas, dan indeks ketepatan model masing-masing alat ukur. Tahap kedua adalah analisis model struktural untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil analisis data pada tahap konfirmatori menunjukkan bahwa semua alat ukur memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, dan indeks ketepatan model yang baik. Pada tahap uji hipotesis, analisis model struktural dengan bantuan program AMOS juga menunjukkan bahwa model struktural memenuhi kriteria ketepatan model yang baik. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kecerdasan emosi, karakteristik ekstroversi, dan dukungan sosial memiliki pengaruh langsung maupun tidak langsung terhadap university belongingness mahasiswa. Namun, efikasi diri hanya berpengaruh terhadap university belongingness mahasiswa melalui mediasi dukungan sosial. Terbuktinya hipotesis penelitian ini mengonfirmasi bahwa model teoretis yang mengaitkan kecerdasan emosi, karakteristik ekstroversi, efikasi diri, dan dukungan sosial terhadap university belongingness mahasiswa didukung oleh data empiris.

Previous studies have demonstrated the positive impact of university belongingness on students' academic success and mental health. However, limited research has examined the factors influencing university belongingness. As a dynamic construct, university belongingness may be shaped by various psychosocial variables. This study investigates the influence of emotional intelligence, extraversion traits, self-efficacy, and social support on students' university belongingness. A structural modeling approach was employed to test the proposed hypotheses, which posit that emotional intelligence, extraversion traits, and self-efficacy influence university belongingness both directly and indirectly through the mediation of social support. Measurement instruments included scales for university belongingness, emotional intelligence, extraversion traits, self-efficacy, and social support. The study involved 1,454 students from Sriwijaya University. Data analysis was conducted in two stages. The first stage used confirmatory factor analysis (CFA) to assess the validity, reliability, and model fit of each instrument. The second stage used structural equation modeling to test the hypotheses. Results of the CFA indicated that all instruments met criteria for validity, reliability, and model fit. Structural model analysis using AMOS software confirmed that the overall model demonstrated good fit. The findings revealed that emotional intelligence, extraversion traits, and social support significantly influenced university belongingness both directly and indirectly. However, self-efficacy was found to influence university belongingness only indirectly through social support. These results confirm that the theoretical model is empirically supported, highlighting the role of emotional intelligence, extraversion traits, self-efficacy, and social support in shaping university belongingness among students.

Kata Kunci : university belongingness, emotional intelligence, extraversion traits, self-efficacy, social support.