Komunikasi Komunitas pada Literasi Keluarga di Era Digital (Studi Kasus pada Komunitas Read Aloud Jogja Bulan Desember 2024-Januari 2025)

Rofiatul Azizah, Novi Kurnia, M.Si., M.A., Ph.D.

2025 | Tesis | S2 Ilmu Komunikasi

Kemampuan dan pemahaman orang tua dalam hal literasi penting untuk dimiliki, terlebih lagi di era digital seperti sekarang. Pemahaman literasi yang cukup dapat membantu orang tua dalam membimbing anak ketika memilih informasi, mengedukasi anak supaya dapat menghindari dampak negatif yang ditimbulkan ketika menggunakan media digital, dan menanamkan budaya literasi di lingkungan keluarga. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi komunikasi komunitas literasi Read Aloud Jogja bagi literasi keluarga di era digital. Penelitian dengan paradigma positivisme ini menggunakan metode studi kasus. Objek yang diteliti ialah komunitas Read Aloud Jogja (RAJo). Subjeknya berupa enam pengurus inti komunitas, empat anggota komunitas, dan tiga stakeholder yang bekerja sama secara rutin dengan komunitas Read Aloud Jogja. Data diperoleh pada bulan Desember 2024 hingga Januari 2025 dari wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi RAJo sebagai komunitas literasi berperan dalam literasi keluarga. Hal ini dapat dilihat dari tigas aspek, yaitu: 1) RAJo membangun kebiasaan membaca di lingkungan keluarga, 2) RAJo mendukung orang tua menjadi fasilitator literasi keluarga, dan 3) RAJo menyebarkan metode membaca nyaring yang berdampak terhadap perkembangan literasi anak. Namun ada beberapa kekurangan yang perlu di sorot. Pertama, eksklusivitas gender pada perempuan yang membatasi peran laki-laki dalam mendukung literasi keluarga. Kedua, terbatasnya jumlah pengurus komunitas menimbulkan keterbatasan dalam mengelola program komunitas. Ketiga, keterbatasan sumber daya finansial. Keempat, terbatasnya pemanfaatan media komunikasi dapat membatasi akses penyebaran informasi. 

Parents' literacy skills and understanding are crucial, especially in today's digital age. Adequate literacy skills enable parents to guide their children in selecting appropriate information, educate them to avoid the negative impacts of digital media use, and instill a culture of literacy within the family environment. The purpose of this study was to explore the communication practices of the Read Aloud Jogja literacy community for family literacy in the digital age. This research, based on a positivist paradigm, used a case study method. The object of the study was the Read Aloud Jogja (RAJo) community. The subjects were six core community administrators, four community members, and three stakeholders who regularly collaborate with the Read Aloud Jogja community. Data were obtained from December 2024 to January 2025 through in depth interviews, observations, and document analysis. The results showed that RAJo's communication as a literacy community plays a role in family literacy. This is evident from three aspects: 1) RAJo builds reading habits within the family environment, 2) RAJo supports parents as family literacy facilitators, and 3) RAJo disseminates read-aloud methods that impact children's literacy development. However, there are several shortcomings that need to be addressed. First, the gender exclusivity toward women limits men's role in supporting family literacy. Second, the limited number of community administrators hinders the management of community programs. Third, limited financial resources restrict the scope of activities. Fourth, limited use of communication media reduces access to information dissemination.

Kata Kunci : Peran komunitas, literasi keluarga, era digital