Validasi Aplikasi Pembelajaran Mobile Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Anatomi Jantung

DINDA ZAVIRA OKTAVIANI, dr. Dyah Wulan Anggrahini, Ph.D., Sp.JP(K); Dr. Med. dr. Putrika Prastuti Ratna Gharini, Sp.JP(K)

2023 | Skripsi | PENDIDIKAN DOKTER

Latar belakang: Dalam dunia kedokteran, anatomi tubuh manusia adalah salah satu dasar utama yang harus dipelajari dan dipahami oleh semua mahasiswa kedokteran. Struktur kompleks dari jantung dan pembuluh darah disekitarnya menjadi salah satu rintangan yang dihadapi oleh mahasiswa kedokteran selama pembelajaran anatomi tubuh manusia. Oleh karena itu, keterbatasan media pembelajaran yang dapat mengakomodasi permasalahan ini menjadi salah satu kendala dalam pendidikan kedokteran. Augmented Reality (AR) adalah penggabungan benda nyata dan maya dalam lingkungan nyata, berjalan secara interaktif dalam waktu nyata, dan terdapat integrasi antar benda dalam tiga dimensi. AR semakin diterapkan dalam pendidikan kedokteran terutama karena pengajar dapat berbagi pengetahuan melalui objek virtual. 

Tujuan: 1. Mengetahui validitas muka dan isi mengenai anatomi jantung yang diberikan aplikasi GAMA Cardiac AR modul anatomi 2. Mengetahui perbaikan yang dapat diimplementasikan pada sistem aplikasi GAMA Cardiac AR

Metode: Penelitian ini adalah penelitian potong lintang dengan metode analisis hasil secara kualitatif dan kuantitatif. Validasi terdiri dari dua tahap, tahap pertama adalahwawancara in-depth bersama masing-masing dokter ahli dan tahap kedua adalah pengisian kuesioner.

Hasil: Wawancara menunjukkan bahwa modul anatomi masih memperlukan perbaikan seperti kurangnya beberapa struktur anatomis pada model jantung, rotasi model 3D jantung terlalu responsif, dan teks dalam modul yang sulit dibaca. Aplikasi GAMA Cardiac AR dapat diimplementasikan sebagai media belajar untuk tingkat S1 dan berpotensi untuk tingkat lebih tinggi. Skor penilaian seluruh aspek masuk dalam kategori sangat layak (87%). Aspek desain (85%), materi (88%), manfaat (92%), dan nilai (81%). 

Simpulan: Melalui penelitian ini, aplikasi GAMA Cardiac AR tervalidasi sebagai media pembelajaran anatomi jantung yang layak namun masih dapat diperbaiki.Perbaikan yang harus diutamakan pada pengoperasian dan struktur model 3D jantung, serta isi kuis

Background: In the world of medicine, the anatomy of the human body is one of the main foundations that all medical students must learn and understand. The complex structure of the heart and blood vessels around it is one of the obstacles faced by medical students while studying human anatomy. Therefore, the limited learning media that can accommodate this problem is one of the obstacles in medical education. Augmented Reality (AR) is a combination of real and virtual objects in a real environment, running interactively in real-time, and there is integration between objects in three dimensions. AR is increasingly being applied in medical education mainly because educators can share knowledge through virtual objects.

Aim: 1. Know the face and content validity of the cardiac anatomy given by the GAMA Cardiac AR application anatomy module 2. Know the improvements that can be implemented in the GAMA Cardiac AR application system

Methods: This research is a cross-sectional study with qualitative and quantitative results analysis methods. The validation consists of two stages, the first stage is in-depth interviews with each expert doctor and the second stage is filling out the questionnaire.

Results: The interviews showed that the anatomy module still needs improvement such as the lack of some anatomical structures in the heart model, the rotation of the 3D heart model being too responsive, and the text in the module is difficult to read. The GAMA Cardiac AR application can be implemented as a learning medium for undergraduate and potentially higher levels. The assessment scores for all aspects fall into the very decent category (87%). Aspects of design (85%), materials (88%), benefits (92%), and value (81%).

Conclusions: This research validated the GAMA Cardiac AR application as a viable but repairable cardiac anatomy learning medium. Improvements to focus on the operation and structure of the 3D heart model, as well as the content of the quiz.

Kata Kunci : validasi, augmented reality, anatomi, jantung, media belajar