Hubungan antara manajemen pembelajaran klinik dengan kemampuan mahasiswa merencanakan perawatan pelayanan asuhan kesehatan gigi dan mulut

LARASATI, Ratih, drg. Niken Widyanti S., MDSc

2003 | Tesis | S2 Ilmu Kedokteran Gigi

Latar belakang. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan sejumlah informasi yang berkaitan dengan hubungan antara manajemen pembelajaran klinik dengan kemampuan mahasiswa merencanakan perawatan pada pelayanan asuhan kesehatan gigi. Komponen-komponen manajemen pembelajaran klinik mencakup variabel penerapan kurikulum berbasis kompetensi, variabel desentralisasi penyelenggaraan pembelajaran klinik, dan variabel kepuasan kerja pembimbing klinik. Kemampuan mahasiswa merencanakan perawatan pada pelayanan asuhan kesehatan gigi mencakup kemampuan kognitif, kemampuan menggunakan alat, dan kemampuan berkomunikasi. Cara. Rancangan yang dipakai dalam penelitian ini adalah rancangan non eksperimen dengan pendekatan telaah kasus. Jumlah subyek penelitian sebanyak 8 orang, yaitu semua pembimbing klinik yang bekerja di klinik Poltekkes Tanjungkarang Jurusan Kesehatan Gigi. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup dengan skala 1-4, dan format tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis regresi. Hasil. Hasil analisis data ditemukan : 1) terdapat hubungan positif bermakna (r = 0,836, p = 0,049) antara manajemen pembelajaran klinik dengan kemampuan mahasiswa, 2) komponen manajemen pembelajaran klinik yang berpengaruh terhadap kemampuan mahasiswa hanya faktor kepuasan kerja pembimbing klinik (p = 0,056).

Background. To continue increasing the manpower in dental health service, a study was designed to evaluate several variables in clinical learning and performance at Poltekkes Tanjungkarang Jurusan Kesehatan Gigi, a school for dental health training in Lampung. The purpose of this study was to evaluate the relationship between 3 variables of clinical learning management involving the educational staff; namely, variables of : (1) curriculum, (2) decentralization, and (3) job satisfaction, 3 variables of student performance. These student variables were : (1) cognitive ability, i.e. thinking and learning, (2) ability to use nursing dental/medical appliances, and (3) ability to communicate. Methods. This study was designed as a non-experimental case analysis. The subjects were 8 clinical teachers. The data was gathered from independentlyanswered questionnaires, ranking the responses on a 1 to 4 scale. The data were analyzed using regression analysis. Results. The analysis showed a significant positive relation ( r =0,836 p = 0,049) between the management of clinical learning and the students’ performance. Job satisfaction of the clinical teachers was the most influential component of the students’ clinical learning (p = 0,056).

Kata Kunci : Manajemen Kesehatan Gigi,Pembelajaran Klinik,Kemampuan Perawatan, management, clinical learning, dental nursing graduates.