Efektifitas permainan kooperatif dalam meningkatkan ketrampilan sosial anak taman kanak-kanak

KIBTIYAH, Mariah, Prof. Dr. Sri Mulyani Martaniah, M.A

2003 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan ketrampilan sosial anak Taman Kanak- Kanak. Selain itu penelitian ini bertujuan melihat perbedaan ketrampilan sosial kelompok yang mendapat perlakuan permainan kooperatif dengan yang tidak mendapatkan perlakuan. Subjek dalam penelitian ini adalah murid-murid Taman Kanak-Kanak kelas B atau Kelas Nol Besar yang berusia lima sampai dengan enam tahun, sebanyak 28 anak. Subjek dikelompokkan melalui random assigment dalam kelompok eksperimen sebanyak 14 anak dan kelompok kontrol sebanyak 14 anak. Ketrampilan sosial anak diukur dengan menggunakan skala ketrampilan sosial. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design dan metode analisis data menggunakan t – Test. Hasil penelitian setelah perlakuan menunjukkan ada perbedaan ketrampilan sosial yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dengan (t = 10,191 ; p = 0,000), kelompok eksperimen mempunyai ketrampilan sosial lebih tinggi dengan (Mean = 111,857) dibandingkan dengan kelompok kontrol ( Mean = 53,893). Berdasarkan hasil tersebut di atas, maka permainan kooperatif efektif dalam meningkatkan ketrampilan sosial anak Taman Kanak-Kanak

The main purpose of this research was to find out the influence of cooperative games to increase the social skill of kindergarten students. In addition, this research was conducted to identify the difference between the social skill of those who received the treatment, and those who did not. The research subjects were 28 kindergarten students from B class or Big Zero, age 5-6 years old. Random assigment was applied to assign the subjects into experimental group (14 students) and control group (14 students). The social skill was measured by social skill scale. Pretest – Posttest Control Group Design was used as the experimental design of this research, and the data were analyzed by t – Test. The result showed there was a highly significant difference between the social skill of the experimental group and the control group (t = 10,191 ; p = 0,000). The experimental group showed higher social skill (Mean = 111,857) than the control group (Mean = 53,893). According to the research result, the cooperative games was effective in increasing the social skill of kindergarten students.

Kata Kunci : Psikologi Anak,Ketrampilan Sosial,Permainan, cooperative games, social skill