Pengaruh Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Zonasi terhadap Strategi Sistem Kegiatan Belajar Mengajar (Studi Kasus: SMPN 5 Yogyakarta)

JA`FAR `AYYASY, Alia Fajarwati, S.Si., M.IDEA.

2021 | Skripsi | S1 PEMBANGUNAN WILAYAH

Zoning-based New Student Admissions (NSA) policy for state junior high schools in Yogyakarta City began to be held in 2018. As a favorite school, SMPN 5 Yogyakarta potentially affected the NSA zoning policy. The purpose of this study is to identification the distribution of residence and student PPDB score results (1), assess the perceptions of students, parents, and teachers opposed to zoning policies (2) and discovery the strategies of teaching and learning activities after NSA zoning policies in SMPN 5 Yogyakarta (3). The research method used is in accordance with the research objectives specifically namely with spatial analysis, descriptive statistics, and interactive analysis. Based on research, all students of SMPN 5 Yogyakarta identified have a centralized distribution pattern of residence and radial NSA score distribution pattern. This is caused by the PPDB zoning policy. According to most students, parents, and teachers do not agree with the PPDB zoning policy. The teaching and learning system strategy at SMPN 5 Yogyakarta regulates changes to adjust student characteristics and uses the Semester Credit System (SCS) as a new teaching and learning system strategy.

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) berbasis zonasi pada SMP negeri di Kota Yogyakarta mulai diselenggarakan tahun 2018. Sebagai sekolah favorit, SMPN 5 Yogyakarta berpotensi besar terpengaruh kebijakan PPDB zonasi. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi sebaran tempat tinggal dan hasil nilai PPDB siswa (1), mengetahui persepsi siswa, orang tua siswa, dan guru terhadap kebijakan zonasi (2) dan mengetahui strategi sistem kegiatan belajar mengajar setelah kebijakan PPDB zonasi di SMPN 5 Yogyakarta (3). Metode penelitian yang digunakan sesuai pada tujuan penelian yaitu analisis spasial, statistik deskriptif, dan analisis interaktif. Berdasarkan penelitian, seluruh siswa SMPN 5 Yogyakarta diidentifikasikan memiliki pola sebaran tempat tinggal yang terpusat dan pola sebaran nilai PPDB yang radial. Hal tersebut disebabkan oleh kebijakan PPDB zonasi. Menurut sebagian besar siswa, orang tua siswa, dan guru merasa tidak setuju dengan kebijakan PPDB zonasi. Strategi sistem kegiatan belajar mengajar di SMPN 5 Yogyakarta mengalami perubahan untuk menyesuaikan perubahan karakteristik siswa dan menggunakan Sistem Kredit Semester (SKS) sebagai strategi sistem kegiatan belajar mengajar yang baru.

Kata Kunci : Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), zonasi, Sistem Kredit Semester (SKS)