The Pitfall Of Student Performance In The Final Year Osce For Undergraduate Medicine Program Faculty Of Medicine, Public Health And Nursing Universitas Gadjah Mada In Academic Year 2019

ORIANA, dr. Ide Pustaka Setiawan, M.Sc., Sp.OG ; dr. Rachmadya Nur Hidayah, M.Sc, Ph.D

2021 | Skripsi | S1 KEDOKTERAN

Latar Belakang: OSCE tingkat akhir disusun sebagai indikator bagi Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat, dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang tepat yang terkait dengan keterampilan minimal yang perlu dikuasai oleh dokter dalam pengaturan perawatan kesehatan primer berdasarkan standar nasional. OSCE tahun terakhir terdiri dari beberapa stasiun, dengan daftar periksa yang sudah disepakati oleh berbagai pemangku kepentingan dan dokter-dokter. Namun, evaluasi internal sebelumnya menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan pengambil pertama OSCE tahun terakhir hanya 57,2% sehingga membuatnya penting untuk memahami lebih lanjut tentang perangkap yang dibuat oleh mahasisiswa di OSCE tingkat akhir. Kendati demikian, belum ada penelitian yang dilakukan untuk memahami perangkap yang terjadi. Tujuan: Untuk mengetahui kesalahan-kesalahan mahasiswa kedokteran pada OSCE tingkat akhir di Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat, dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada pada tahun 2019. Metode: Penelitian ini bersifat deskriptif analitik. Data akan dikumpulkan dari data sekunder skor mahasiswa OSCE tingkat akhir pada tahun 2019. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa program internasional dan reguler yang mengambil OSCE tingkat akhir pada tahun 2019. Data akan dianalisis tingkat akhir. Hasil: Persentase subjek dengan skor peringkat global 1 berdasarkan setiap stase: Stase 3 (5,74%), Stase 5 (9,43%), Stase 9 (10,66%), Stase 4 (11,89%), Stase 8 (12,30%), Stase 1 (13,52%), Stase 2 (13,93%), Stase 6 (15,57%), Stase 7 (16,80%). 5 kasus dengan persentase subjek dengan peringkat global 1 tertinggi berdasarkan setiap kasus individu yang ditentukan : IPM Kegawatdaruran: Anak (4%), Resusitasi Neonatal (5,88%), Neurologi (6,98%), Dermatologi dan Venereologi (6,98%), dan IPM Kegawatdaruratan: Dewasa (7,56%). Hasil rerata persentase kesalahan dari tiap kompetensi adalah sebagai berikut, Anamnesis (43,07%), Perilaku Profesional (43,11%), Komunikasi dan Edukasi Pasien (46,52%), Prosedur Tes/Klinis atau Interpretasi Data untuk Mendukung Diagnosis/Diagnosis Bandingl (53,79%), Diagnosis dan Diagnosis Banding (60,72%), Pemeriksaan Fisik (63,64%), Terapi Non-Farmakologis (64,52%), Terapi Farmakologis (71,35%). Kesimpulan: Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa jumlah kegagalan tertinggi mahasiswa kedokteran selama Objective Structured Clinical Examination (OSCE) tingkat akhir di Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada tahun 2019 adalah Terapi Farmakologis (71,35%) dimana mahasiswa harus meresepkan dan menentukan obat yang tepat, Terapi Non-Farmakologis (64,52%) dimana mahasiswa harus melakukan keterampilan prosedural , dan Pemeriksaan Fisik (63,64%) dimana mahasiswa harus melakukan pemeriksaan yang sesuai dan relevan untuk menentukan diagnosis yang tepat.

Background: The final year OSCE is arranged to be made as an indicator for medical institutions to prepare for the right human resource that is related to the minimal skills needed to be mastered by doctors in primary health care settings based on the national standards. The final year OSCE consists of multiple stations, with a checklist that is already agreed upon by various stakeholders and doctors. However, the previous internal evaluation showed that the success rate of the final year OSCE first takers is merely 57.2% thus making it important to understand further about the pitfalls made by students in the final year OSCE. Nevertheless, there hasn�t been any study conducted yet to understand the pitfalls that happened. Objective: The purpose of this study is to understand where most of the pitfalls happen in each station based on the checklist in the final year OSCE 2019. Methods: This study uses a descriptive-analytic study. The datas will be collected from the secondary records of the final year OSCE students� scores. The subjects are the whole students for both international and regular program who took the final year OSCE in the year 2019. The data will be analyzed descriptively to understand the pitfalls that happen in each final year OSCE station. Results: Percentage of subjects with global rating score 1 based on every station: Station 3 (5,74%), Station 5 (9,43%), Station 9 (10,66%), Station 4 (11,89%), Station 8 (12,30%), Station 1 (13,52%), Station 2 (13,93%), Station 6 (15,57%), Station 7 (16,80%). The top 5 cases with global rating 1 based on every specified individual case : IPM Emergency: Child (4%), Neonatal Resuscitation (5,88%), Neurology (6,98%), Dermatology and Venereology (6,98%), IPM Emergency: Adult (7,56%). Percentage of subjects with pitfalls based on competencies: History Taking (43,07%), Professional Behavior (43,11%), Communication and Patient Behavior (46,52%), Test/Clinical Procedure or Interpretation of Data to Support Diagnosis/Differential Diagnosis (53,79%), Diagnosis and Differential Diagnosis (60,72%), Physical Examination (63,64%), Non-Pharmacological Therapy (64,52%), Pharmacological Therapy (71,35%). Conclusion: From this research, it can be concluded that medical student's common pitfalls during the final year Objective Structured Clinical Examination (OSCE) at Faculty of Medicine, Public Health and Nursing Universitas Gadjah Mada in 2019 are Pharmacological Therapy (71,35%) where students have to prescribe and determine the right medication, Non-Pharmacological Therapy (64,52%) where students have to conduct procedural skills, and Physical Examination (63,64%) where students have to conduct the appropriate and relevant examinations to determine the right diagnosis.

Kata Kunci : Pitfalls, OSCE, Clinical Skills, Medical Students, Final Year, Competency