PENGARUH PRECHEMOTHERAPY EDUCATION DENGAN AUDIO VISUAL TERHADAP DISTRESS PASIEN KANKER DI INSTALASI KANKER TERPADU TULIP RSUP DR. SARDJITO YOGYAKARTA

ALFONSIUS ADE W, dr. Susanna Hilda Hutajulu, Ph.D., Sp.PD-KHOM.; Haryani, S.Kp., M.Kes., Ph.D

2019 | Tesis | MAGISTER KEPERAWATAN

Latar Belakang : Kemoterapi adalah pengobatan kanker yang umum digunakan. Namun, kemoterapi juga dapat memberikan efek samping fisik dan efek samping psikologis seperti distress. Pemberian prechemotherapy education dengan menggunakan metode audio visual dapat mengurangi distress tetapi tidak semua penelitian tentang penggunaan video pendidikan memiliki kesimpulan yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efek dari prechemotherapy education menggunakan metode audio visual terhadap distress pasien kanker. Metode : Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain pre-test dan post-test dengan kelompok kontrol. 82 pasien kanker yang menjalani kemoterapi untuk pertama kalinya, dibagi menjadi 2 kelompok dengan 41 pasien pada kelompok kontrol dan 41 pasien pada kelompok intervensi. Pasien dalam kelompok kontrol menerima prechemotherapy education standar, sedangkan kelompok intervensi menerima prechemotherapy education menggunakan audio visual. Pasien mengisi distress thermometer sebelum dan 1-2 minggu setelah kemoterapi. Analisis menggunakan uji Wilcoxon di setiap kelompok, sebelum dan 1-2 minggu setelah prechemotherapy education. Tes Mann Whitney digunakan untuk menentukan perbedaan dalam skor distress antara kedua kelompok. Signifikansi statistik didefinisikan sebagai nilai p<0,05. Hasil : Pengaruh prechemotherapy education pada masing-masing kelompok yaitu pada kelompok kontrol (p=0,004) dan kelompok intervensi (p=0,000). Karena nilai nilai p<0,05, secara statistik terdapat perbedaan distress yang bermakna sebelum dan setelah pemberian prechemotherapy education pada masing-masing kelompok kontrol dan intervensi. Perbedaan selisih rerata antara kelompok kontrol dan intervensi dengan nilai p=0,037. Kesimpulan: Pemberian prechemotherapy education dengan audio visual dapat menurunkan distress pasien kanker.

Background : Chemotherapy is a commonly used cancer treatment. However, it causes physical side effects and psychological side effects such as distress. Providing pre-chemotherapy education using audio visual methods can reduce distress but not all research about the use of educational videos have the same conclusions. This study aimed to evaluate the effect of pre-chemotherapy education using audio visual methods on distress of patients with cancer. Methods : This study was a quasi-experiment using pre-test and posttest design witha control group. Eighty-two cancer patients who undergo chemotherapy for the first time were divided into 2 groups with forty-one patients in the control group and forty-one patients in the intervention group. Patients in the control group received standard prechemotherapy education, while the intervention group received prechemotherapy education using audio visual materials. Patients completed a distress thermometer before and 1-2 weeks after chemotherapy. Analysis used Wilcoxon test in each sgroup before and 1-2 weeks after prechemotherapy education. The Mann Whitney tests were used to determine the difference in distress scores between the two groups. Statistical significance was defined as p value<0.05. Results : The effect of prechemotherapy education in each group was in the control group (p=0.004) and the intervention group (p=0.000). Because the value of p<0.05, statistically there were significant distress differences before and after the administration of prechemotherapy education in each control and intervention group. There were difference between control group and intervention group with p value 0.037. Conclusion : Pre-chemotherapy education using audio visual methods can reduce distress in patients with cancer.

Kata Kunci : Prechemotherapy Education, Distress, Audio Visual Methods, Prechemotherapy Education, Distress, Audio visual methods