PERAN ACADEMIC STRESS TERHADAP KECENDERUNGAN ADIKSI VIDEO GAME YANG DIMODERATORI OLEH DUKUNGAN SOSIAL PADA MASA ANAK ANAK AKHIR DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

AMALIA RIZKY NRAKP, Supra Wimbarti, M.Sc., Ph.D

2019 | Tesis | MAGISTER PSIKOLOGI

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah dukungan sosial mampu berperan menjadi moderator dalam hubungan akademis stres dan kecenderungan adiksi video gamet pada anak-anak usia akhir di Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei yang melibatkan 100 anak dengan rentang usia 9-12 tahun yang tinggal di Daerah Istimewa Yogyakarta. Skala academic stress, skala adiksi video game, dan skala dukungan sosial digunakan dalam pengambilan data pada penelitian ini. Untuk menganalisis data digunakan analisis regresi moderator. Analisis regresi dengan variabel moderasi dalam penelitian ini menemukan bahwa dukungan sosial tidak terbukti sebagai moderator dalam hubungan antara academic stress terhadap kecenderungan adiksi video game. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan sosial tidak mampu memoderatori hubungan antara academic stress dengan kecenderungan adiksi video game pada masa anak-anak akhir

This study aimed to examine whether social support is able to play a role as a moderator in the relationship of academic stress and the video game addiction tendency in late-childhood in Yogyakarta. This research was conducted using survey method involving 100 children aged 9-12 years who lived in the Special Region of Yogyakarta. Academic stress scale, video game addiction scale, and social support scale were used in the data collection in this study. To analyze the data, moderated regression analysis was used. Regression analysis with moderating variables in this study found that social support was not proven to be a moderator in the relationship between academic stress on the video game addiction tendency. The conclusion of this study shows that social support is unable to moderate the relationship between academic stress and the tendency of video game addiction in late childhood

Kata Kunci : academic stress, anak usia akhir, dukungan sosial, kecenderungan adiksi video game, moderator