Validasi Panduan Mentari untuk Mengajarkan Keterampilan Mandi Anak Tunagrahita

TIARA RIZKY UTAMI, Dr. Budi Andayani, M.A., Psikolog.

2018 | Tesis | S2 Psikologi Profesi

Keterampilan mandi merupakan keterampilan penting untuk dimiliki anak tunagrahita agar mandiri. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa ibu anak tunagrahita belum memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengajarkan keterampilan mandi anak tunagrahita sehingga lebih sering membantu saat anak melakukan aktivitas mandi. Berdasarkan hal tersebut, dibutuhkan sebuah panduan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu dalam mengajarkan mandi anak tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan validasi panduan MENTARI melalui validasi isi dengan professional judgment dan validasi empirik menggunakan desain one-group pretest-posttest. Analisis data Wilcoxon Signed Rank Test digunakan untuk menguji perbedaan skor pengetahuan dan keterampilan mengajarkan mandi anak tunagrahita. Sembilan ibu yang memiliki anak tunagrahita menjadi subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan MENTARI valid secara isi maupun empirik. Panduan MENTARI mempunyai validitas isi yang memuaskan (Aikens V= 0,80-0,98). Analisis data dengan Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor pengetahuan dan keterampilan mengajarkan mandi dengan nilai Z=-2,670 dan p<0,05 untuk skor pengetahuan dan nilai Z=-2,670 dan p<0,05 untuk skor keterampilan mengajarkan mandi.

Bathing skill is an important skill for intellectual disability to be independent. The results of preliminary studies show that the mother of the intellectual disability did not have the knowledge and skills in teaching children's bathing skills so more often help when children did bathing activities. Based on this, a guide was needed to improve the knowledge and skills of mothers in teaching intellectual disabilities' bathing. This study aims to validate the MENTARI guidance through content validation with professional judgment and empirical validation usimg the pretest-posttest one-group design. Wilcoxon Signed Rank Test data analysis was used to test differences in the scores of knowledge and skills of teaching intellectual disability bathing skill. Nine mothers were the subjects of the study. The results showed that the MENTARI guidance was valid in both content and empirical. The MENTARI guidance had satisfactory content validity (Aiken's V = 0.80-0.98). Data analysis with Wilcoxon Signed Rank Test showed that there was an increase of score of knowledge and skill of teaching bath with value Z = -2,670 and p <0,05 for knowledge score and value Z = -2,670 and p <0,05 for skill score to teach bathing skill.

Kata Kunci : Kata kunci: tunagrahita, validasi, panduan, keterampilan bina diri, keterampilan mandi