PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF: MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN BERBASIS NILAI DI SEKOLAH DASAR KANISIUS DEMAN
Albertus Edhi Warsadhi,
2015 | Tesis |Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam tentang peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan visi dan misi sekolah serta bagaimana model kepemimpinan kepala sekolah berbasis nilai inti yang berkomitmen kepada staf, orangtua, dan siswa dalam mempraktekkan kepemimpinan dalam menghadapi perubahan dan keragaman. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil temuan dan analisis menunjukkan bahwa: pertama, kepemimpinan dimaknai sebagai tindakan pendampingan dan pelayanan. Kepala sekolah sebagai pemimpin sejatinya tetaplah seorang guru yang diberikan “tugas” atau “disampiri” kepala sekolah. Kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah mengarahkan dan membawa seluruh yang terlibat dalam komunitas sekolah dengan mendampingi dan melayani anggota komunitas sekolah untuk mencapai tujuan yang didasari pada nilai-nilai inti secara bersama-sama. Gaya kepemimpinan kepala sekolah yang melayani adalah gaya kepemimpinan modern di mana pemimpin melayani orang lain untuk mengembangkan pengikut dengan menghargai karunia dan kemampuan pengikut. Kedua, kepemimpinan kepala sekolah adalah kunci untuk perubahan. Peran kepemimpinan kepala sekolah adalah sebagai pemimpin pendidikan yang reflektif, seimbang, percaya diri, dan dengan kerendahan hati mengubah sekolah ke arah kemungkinan baru. Dengan gaya kepemimpinan yang melayani, peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah diwujudkan dalam kemampuan mengelola sumber daya sekolah yang tersedia secara optimum, dan mengarahkan kepada upaya terwujudnya tujuan sekolah yakni mendidik anak menjadi pribadi yang humanis, yang mampu menciptakan makna hidup bagi dirinya sendiri, sesamanya, dan lingkungan hidupnya. Upaya kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah diwujudkan dengan melakukan pengelolaan dan supervisi untuk pengembangan proses belajar mengajar, menemukan cara- cara baru dalam meningkatkan keunggulan sekolah, memberikan motivasi kepada guru dan siswa dengan menempatkan anak dan guru sebagai pusat kegiatan seluruh proses belajar mengajar.
Kata Kunci :
