SELF-ESTEEM DAN PRESTASI AKADEMIK SEBAGAI PREDIKTOR SUBJECTIVE WELL-BEING REMAJA AWAL

MASNIDA KHAIRAT,

2015 | Tesis |

Penelitian ini berangkat dari konsep masa remaja awal sebagai masa kritis individu dalam menghadapi perubahan struktur fisik-motorik (pubertas), kognitif, emosi, dan sosial. Perubahan ini menyebabkan remaja mengalami gangguan emosi dan perilaku serta memiliki subjective well-being yang cenderung rendah. Self-esteem dan prestasi akademik menjadi faktor yang mempengaruhi subjective well-being remaja awal. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peran self-esteem dan prestasi akademik terhadap subjective wellbeing remaja awal. Subjek penelitian adalah remaja awal yaitu berusia 12 hingga 15 tahun berjumlah 326 orang dan berada di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini dilakukan di kota Padang, Sumatera Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala subjective well-being remaja awal, skala self-esteem, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa self-esteem dan prestasi akademik secara bersama tidak dapat memprediksi subjective wellbeing remaja awal. Akan tetapi, hanya self-esteem yang dapat memprediksi subjective well-being remaja awal. Self-esteem memiliki sumbangan efektif sebesar 53,4% terhadap subjective well-being remaja awal. Kata kunci: self-esteem, prestasi akademik, subjective well-being remaja awal

Kata Kunci :