IKLIM SEKOLAH DAN DUKUNGAN SOSIAL GURU MATEMATIKA SEBAGAI PREDIKTOR KEBERHASILAN PRESTASI BELAJAR

Ratna Dewi Bachria,

2014 | Tesis |

Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) telah mendorong pendekatan peningkatan kesehatan mental dan kesejahteraan di sekolah-sekolah menunjukan betapa pentingnya peran kesejahteraan sekolah bagi dunia pendidikan khususnya siswa. Permasalahan teoritik ini pula yang menjadikan peneliti tertarik untuk mengetahui kondisi di lapangan apakah benar adanya bahwa kesejahteraan sekolah yang terbingkai dalam iklim sekolah dan dukungan sosial guru matematika mampu menjadi prediktor keberhasilan prestasi belajar matematika siswa SMA. Kondisi prestasi matematika Indonesia tergolong rendah di kancah international memperkuat alasan penelitian ini. Hal ini tergambarkan dari hasil survei TIMSS(trends in mathematics and sciencee study ) Indonesia berada pada peringkat ke 36 dari 42 negara pada tahun 2011 dan PISA (programme for international student assessment), Indonesia berada pada peringkat ke 64 dari 65 negara pada mata pelajaran matematika di tahun 2012. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memprediksi prestasi belajar matematika siswa SMA berdasarkan pada iklim sekolah dan dukungan sosial guru matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional untuk menguji iklim sekolah dan dukungan sosial guru matematika sebagai prediktor keberhasilan prestasi belajar matematika siswa SMA. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Subjek penelitian merupakan siswa kelas XI jurusan IPA berjumlah 88 siswa dan berada di tingkat Sekolah Menengah keatas (SMA). Penelitian ini dilakukan pada SMAN di Jogjakarta. Alat ukur yang digunakan adalah skala iklim sekolah dan skala dukungan sosial guru matematika serta nilai murni UAS matematika kelas XI IPA. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa iklim sekolah dan dukungan sosial guru matematika baik bersama maupun parsial tidak dapat memprediksi prestasi belajar matematika siswa SMA atau dengan kata lain hipotesis dalam penelitian ini ditolak. Kata kunci: iklim sekolah, dukungan sosial guru matematika, prestasi matematika siswa SMA

Kata Kunci :