FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN MATEMATIKA PADA SISWA SMA
Rini Risnawita Suminta,
2014 | Disertasi |Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji apakah dukungan akademik orangtua, dukungan akademik teman sebaya dan iklim kelas berpengaruh langsung terhadap kecemasan matematika, dan (2) menguji apakah efikasi diri matematika dan flow dapat menjadi mediator pengaruh dukungan akademik orangtua, dukungan akademik teman sebaya, dan iklim kelas terhadap kecemasan matematika siswa SMA. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMA di kota Kediri, Jawa Timur. Sampel penelitian ini sebanyak 765 siswa, yang diambil melalui metode multi-stage cluster sampling dan simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunaka n dalam penelitian ini dalam bentuk skala dan daftar isian . Ada lima jenis skala yang digunakan dalam proses pengumpulan data; (a) skala kecemasan matematika, (b) skala dukungan akademik, (c) skala iklim kelas, (d) skala efikasi diri matematika, dan (e) skala flow. Data dianalisis dengan menggunakan Model Persamaan Struktural atau Stuctural Equation Models (SEM). Hasil penelitian menunjukkan : (1) dukungan akademik orangtua tidak berpengaruh langsung terhadap kecemasan matematika sementara dukungan akademik teman sebaya berpengaruh positif terhadap kecemasan matematika serta iklim kelas berpengaruh langsung terhadap kecemasan matematika, dan (2) efikasi diri matematika dan flow dapat menjadi mediator pengaruh dukungan akademik orangtua, dukungan akademik teman sebaya, dan iklim kelas terhadap kecemasan matematika siswa SMA. Kata kunci: kecemasan matematika, dukungan akademik, iklim kelas, efikasi diri matematika dan flow.
Kata Kunci :
