EFIKASI DIRI DAN ORIENTASI TUJUAN PENGUASAAN MEMPREDIKSI BELAJAR BERDASAR REGULASI DIRI PADA SISWA Y

ERFAN ARIYAPUTRA,

2014 | Skripsi |

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah belajar berdasar regulasi diri pada siswa yang tinggal di panti asuhan dapat diprediksi melalui efikasi diri dan orientasi tujuan penguasaan. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah efikasi diri dan orientasi tujuan dapat memprediksi belajar berdasar regulasi diri siswa yang tinggal di panti asuhan. Belajar berdasar regulasi diri diartikan sebagai proses belajar yang melibatkan kemampuan individu untuk mengendalikan diri secara metakognitif, motivasi, dan perilaku dalam proses tersebut. Efikasi diri adalah keyakinan terhadap kemampuan diri sendiri bahwa dirinya mampu menyelesaikan tugas dan mencapai tujuan akhirnya. Sementara orientasi tujuan penguasaan adalah salah satu bentuk orientasi tujuan yang memiliki karakteristik untuk memberi motivasi dan arahan pada siswa yang memiliki fokus pada penguasaan materi pelajaran dan pengembangan diri.Penelitian ini menggunakan 3 skala, yaitu skala efikasi diri, skala orientasi tujuan, dan skala belajar untuk mengukur belajar berdasar regulasi diri. Subjek dalam penelitian ini adalah 79 siswa yang tinggal di 5 panti asuhan islam di Yogyakarta. Subjek adalah siswa kelas 2 dan 3 SMA, serta telah tinggal di panti asuhan selama 1 tahun. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa efikasi diri dan orientasi tujuan bersama-sama dapat memprediksi belajar berdasar regulasi diri siswa yang tinggal di panti asuhan, diperoleh nilai F=47,993 dan p=0,00 (p

Kata Kunci :