Laporkan Masalah

PROBLEM FOCUSED COPING MENGHADAPI MASALAH AKADEMIK BERDASAR PADA GAYA BELAJAR MAHASISWA

DEWI PUTRI KURNIASARI,

2012 | Skripsi |

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik perbedaan problem focused coping dalam menghadapi masalah akademik berdasar pada gaya belajar mahasiswa. Peneliti menggunakan gaya belajar yang disusun oleh David Kolb yang terdiri dari gaya belajar akomodator, konverger, asmilator dan diverger. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada perbedaan skor Problem Focused Coping (PFC) menghadapi masalah akademik berdasarkan gaya belajar yang dimiliki mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki gaya belajar akomodator dan konverger memiliki skor PFC yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang memiliki gaya belajar diverger dan asimilator. Subjek dalam penelitan ini adalah mahasiswa yang berusia antara 19-22 tahun dan terdiri dari 93 orang. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan dua skala yaitu skala Problem Focused Coping (PFC) yang terdiri dari 25 aitem dan inventori gaya belajar yang terdiri dari 12 aitem. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan teknik analisis varians (ANAVA) jalur-1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada problem focused coping dalam menghadapi masalah akademik antara keempat kelompok subjek berdasarkan pada gaya belajarnya (p = 0.247 (p>0.05)). Kata kunci : Problem Focused Coping, Masalah Akademik, Gaya Belajar, Mahasiswa

Kata Kunci :


    Tidak tersedia file untuk ditampilkan ke publik.