METODE TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK YANG BERISIKO MENGALAMI KESULITAN MEM

Andayani Muktiasari,

2011 | Tesis |

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Tutorial dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak yang berisiko mengalami kesulitan membaca. Subjek terdiri dari 24 siswa kelas I SD yang berisiko mengalami kesulitan membaca dari 5 SD Negeri dan 2 SD Swasta di kota Yogyakarta. Subjek diberikan pelatihan membaca dengan menggunakan metode Tutorial. Subjek dibagi secara randomisasi menjadi dua kelompok, yaitu 12 siswa sebagai kelompok kontrol dan 12 siswa sebagai kelompok eksperimen. Analisis data menggunakan ANAVA amatan ulang. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen setelah mendapat perlakuan (F=5,431., p=0,029., p

Kata Kunci :