PENGARUH GUIDED IMAGERY TERHADAP KECEMASAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

WAHYU PANGESTY UTAMI,

2011 | Skripsi |

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh guided imagery terhadap kecemasan siswa Sekolah Menengah Pertama menghadapi Ujian Nasional. Subjek penelitian adalah 80 siswa kelas IX dengan skor pretest kecemasan menghadapi Ujian Nasional tertinggi di SMP 256 Jakarta. Subjek dibagi ke dalam dua kelompok, 40 subjek sebagai kelompok eksperimen dan 40 subjek dalam kelompok kontrol. Subjek dalam kelompok eksperimen diberi intervensi guided imagery mengenai situasi ujian yang menyenangkan. Instruksi diberikan oleh seorang fasilitator dengan bentuk subjek berkelompok. Setelah intervensi selesai, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diminta mengisi posttest skala kecemasan siswa menghadapi ujian nasional. Data yang didapat dianalisis menggunakan uji t untuk menentukan apakah ada perbedaan skor kecemasan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan diberikannya guided imagery. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang diberi intervensi guided imagery menunjukkan skor kecemasan menghadapi ujian yang lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen terdapat perbedaan skor kecemasan yang sangat signifikan sebelum dan setelah diberikan intervensi. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa guided imagery dapat menurunkan kecemasan siswa Sekolah Menengah Pertama menghadapi Ujian Nasional. Kata Kunci : Guided imagery, kecemasan ujian, Ujian Nasional, dan siswa Sekolah Menengah Pertama

Kata Kunci :