Ketrampilan Psikologis Model BK Proaktif
Nuryati Atamimi,
2011 | Disertasi |Pendidikan merupakan sebuah indikator penting untuk mengukur kemajuan suatu bangsa. Guru BK mempunyai peranan penting dalam mewujudkan kualitas anak didik sebagai indikator kualitas kegiatan belajar mengajar. Latar belakang masalah adalah karena ada kesenjangan antara kebutuhan akan guru BK dan ketersediaan guru BK, Persepsi yang kurang positif terhadap guru BK diduga menjadi sebab berkurangnya minat calon guru untuk menjadi guru BK sehingga beberapa program BK di tingkat Perguruan Tinggi ditutup. Pelatihan keterampilan psikologis Model BK “PROAKTIF” dirancang dengan tujuan membantu meningkatkan fungsi lembaga BK khususnya guru BK menjadi tempat yang efektif, efisien, aman dan nyaman bagi siswa khususnya dan kalangan terkait pada umumnya (orangtua siswa, sesama rekan guru, personil sekolah). Dasar konseptual penelitian ini adalah pengembangan dan peningkatan diri yang dibutuhkan guru BK untuk dapat melaksanakan tugas secara profesional berdasarkan pada need assessment mereka. Hipotesis yang diajukan adalah ada pengaruh positif signifikan pelatihan keterampilan psikologis Model BK “PROAKTIF” terhadap peningkatan skor rerata variabel tergantung.
Kata Kunci :
