KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD DITINJAU DARI KESADARAN FONOLOGIS DAN INTELIGENSI

FITRIYATI Ani,

2004 | Tesis |

Tujuan penelitian ini adalah menguji adakah korelasi antara kesadaran fonologis dan inteligensi dengan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD. Pengukuran inteligensi dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes WISC yang diketahui memuat empat faktor, oleh karena itu penelitian ini juga bermaksug menguji adanya korelasi antara empat faktor tersebut yaitu : verbal comprehension, perceptual organization, freedom from distractibility, processing speed dengan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD. Data kesadaran fonologis dikumpulkan dengan menggunakan tes kesadaran fonologis yang diadaptasi dari tes kesadaran fonologis yang disusun oleh Ayriza (1995), sedangkan data kemampuan membaca permulaan diperoleh dengan menggunakan tes kemampuan membaca permulaan yang diadaptasi dari tes kemampuan membaca permulaan susunan Savitri (1995). Subyek penelitiannya adalah 86 siswa SD Islamic Centre Semarang. Analisis Regresi digunakan dalam penelitian ini untuk menguji adanya korelasi antara kesadaran fonologis dan inteligensi dengan kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan ada korelasi positif yang signifikan antara kesadaran fonologis dan inteligensi dengan kemampuan membaca permulaan (F = 18.171, p

Kata Kunci :