Pengaruh Tindakan Supervisi Pengelolaan Dana Blockgrant Terhadap Akuntabilitas, Transparansi dan Kinerja Guru (Studi Empiris pada KKG di Daerah Terpencil di Kabupaten Kulon Progo dan Gunung Kidul)
RAHARJO, SATYANTO BUDI (Adv.: Wihana Kirana Jaya, Prof., Dr., M.Soc.Sc.), Wihana Kirana Jaya, Prof., Dr., M.Soc.Sc.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh transparansi dan akuntabilitas Pengelolaan Dana Blockgrant Kelompok Kerja Guru (KKG) di daerah terpencil di Kabupaten Kulon Progo dan Gunung Kidul terhadap Kinerja Guru, dan memasukkan Supervisi sebagai variabel intervening. Hasil penelitian ini untuk memberikan informasi kepada pihak pemberi dana dalam hal ini Pemerintah Pusat dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional yang diwakili oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Daerah Istimewa Yogyakarta agar dapat mengetahui manfaat transparansi, akuntabilitas pengelolaan dana blockgrant dan Supervisi terhadap KKG untuk meningkatkan kinerja guru dan bagi para akademisi, penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan pemikiran mengenai hubungan antara transparansi, akuntabilitas, supervisi dan kinerja guru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengambil tempat penelitian di Kelompok Kerja Guru (KKG) di daerah terpencil di Kabupaten Kulon Progo dan Gunung Kidul dengan jumlah sampel sebanyak 102. Pengambilan sampel dengan menggunakan metode purposive sampling. Variabel diukur dengan menggunakan skala Likert dengan rentang nilai 1 sampai dengan 5, pertanyaan untuk variabel transparansi sebanyak 6 butir, Akuntabilitas 7 butir, Supervisi 8 butir dan Kinerja Guru 12 butir. Tehnik analisis yang digunakan path analysis, uji hipotesis menggunakan taraf signifikansi = 0,05 dengan bantuan program SPSS versi Windows Release 17. Uji validitas dengan tehnik corrected item-total correlation dengan syarat minimum r = 0,3. Uji reliabilitas dengan menggunakan koefisien Cronbach Alpha dengan batas koefisien > 0,6.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan akuntabilitas (X1) dan tranparansi (X2) terhadap Supervisi (Y1) dengan koefisien jalur sebesar 0,180 dan 0,510. Secara langsung ada pengaruh positif dan signifikan akuntabilitas (X1) dan tranparansi (X2) terhadap Kinerja Guru (Y2) dengan koefisien jalur sebesar 0,183 dan 0,194. Secara langsung ada pengaruh positif dan signifikan supervisi (Y1) terhadap kinerja guru (Y2) dengan koefisien jalur sebesar 0,423. Nilai R2 sebesar 0,375 atas dependen variabel supervisi dengan prediktor transparansi dan akuntabilitas, sedangkan nilai R2 sebesar 0,444 atas dependen variabel kinerja guru dengan prediktornya transparansi, akuntabilitas dan supervisi.
The objective of this study is to examine the effect of transparency and accountability of blockgrant management of Teacher Performance Group (KKG) in remote areas of Gunungkidul and Kulonprogo Regency towards teacher performance with including Supervision as an intervening variable. The results of this study are to provide information to the funder that is Central Government in this regards Ministry of Education that is represented by The Education Quality Assurance Institution (LPMP) of Yogyakarta in order to know the benefits of transparency and accountability of blockgrant management, and supervision towards KKG in increasing the teacher performance. For the academics, the study is expected to give contribution on the relationship between transparency, accountability, supervision and teacher performance.
This study uses a quantitative approach of the Teacher Performance (KKG) in remote areas of Gunungkidul and Kulonprogo Regency with the sample number of 102. The sample taking is using purposive sampling method. Variables are measured with using Likert scale with value range of 1 to 5; the number questions are 6 points for Transparency Variable, 7 points for Accountability Variable, 8 points for Supervision Variable and 12 points for Teacher performance. The analysis technique used is a path analysis while the hypothesis testing uses a significance level = 0,05 with using SPSS version of Windows Release 17. The validity test uses the corrected item-total correlation technique with minimum requirement of r = 0.3. The reliability test is using Cronbach Alpha coefficients with coefficients limit koefisien > 0,6.
Based on the study data analysis result can be concluded that are positive and significant Accountability (X1) and Transparency (X2) towards Supervision (Y1) with path coefficients of 0.180 and 0.510. Directly, there are positive and significant effects of Accountability (X1) and Transparency (X2) towards Teacher Performance (Y2) with path coefficients of 0.183 and 0.194. Directly, there are positive and significant effects of Supervision (Y1) towards Teachers Performance (Y2) with a path coefficient of 0.423. The R2 value of 0.375 on the Supervision dependent variable with Transparency and Accountability Predictors, while the R2 value of 0.444 on the dependent variable of Teacher Performance with Transparency, Accountability and Supervision predictors
Kata Kunci : Transparansi, Akuntabilitas, Supervisi, dan Kinerja Guru, Transparency, Accountability, Supervision, and Teacher Performance
