Pengaruh Efikasi diri dan Dukungan Supervisor Terhadap Niat untuk melakukan Transfer Pelatihan Dimediasi Oleh Motivasi Belajar (studi pada Siswa Sendik BRI yang Berstatus sebagai Pekerja Temporer)
MUHAMMAD, AKHMAD FANDY (Adv.: Budi Santoso, Dr., M.Bus), Budi Santoso, Dr., M.Bus
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh yang diberikan efikasi diri dan dukungan supervisor terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan yang dimediasi oleh motivasi belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapa tmemberikan manfaat dalam pengambilan keputusan terkait kegiatan pelatihan. Sampel penelitian ini adalah siswa SENDIK yang berstatus sebagai pegawai temporer di SENDIK BRI Yogyakarta yang dipilih secara random sampling. Metode analisis data yang digunakan untuk melakukan pengujian hipotesis adalah analisis regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1)Efikasi diri berpengaruh positif terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan (2) Efikasi diri berpengaruh positif terhadap motivasi belajar (3) Dukungan dari supervisor memiliki pengaruh positif terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan (4) Dukungan dari supervisor berpengaruh positif terhadap motivasi belajar (5) Motivasi belajar berpengaruh positif terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan (6) Motivasi belajar memediasi secara parsial pengaruh efikasi diri terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan (7) Motivasi belajar memediasi secara parsial pengaruh dukungan dari supervisor terhadap niat untuk melakukan transfer pelatihan.
This research aims to examine the impact of self-efficacy and supervisor support on transfer intention mediated by motivation to learn. The results of this study is expected to benefit in decision making related training activities. The sample of this study were students SENDIK status as a temporary employee in Yogyakarta BRI SENDIK as randomly selected sampling. Data analysis methods are used to perform hypothesis testing is the analysis of simple and multiple linear regression. The results of this study indicate: (1) self-efficacy has a positive effect on transfer intention (2) self-efficacy has a positive effect on motivation to learn (3) Support from supervisors has a positive effect on transfer intention (4) Support from supervisor influence positive impact on motivation to learn (5) motivation to learn has a positive effect on transfer intention (6) motivation to learn is partially mediate the effect of self-efficacy on transfer intention (7) motivation to learn is partially mediate the effect of support from the supervisor of the intention to perform transfer of training.
Kata Kunci : Self Efficacy, Support Supervisor, Learning Motivation, Transfer Intention, EfikasiDiri, Dukungan Supervisor, Motivasi Belajar, Niat Untuk Melakukan Transfer Pelatihan
