Analisis Keberterimaan Mobile Devices Sebagai Media pembelajaran Akuntansi Terkait Dengan M-Learning
MAYANGRANI (Adv.: Sumiyana, Dr., M. Si), Sumiyana, Dr., M. Si
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keberterimaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi terkait m-learning pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada. Penelitian ini menggunakan model penelitian yang dikembangkan oleh Venkatesh dan Davis (2000) yaitu Technology Acceptance Model 2 (TAM2). Responden pada penelitian ini yaitu 300 mahasiswa akuntansi FEB UGM. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan Structural Equation Modelling (SEM) dengan bantuan aplikasi AMOS IBM.
Hasil uji empiris menunjukkan bahwa proses pengaruh sosial dan proses instrumental kognitif memiliki pengaruh positif terhadap persepsi kebergunaan dalam menggunakan mobile devices. Namun, citra atau pandangan tidak memiliki pengaruh positif terhadap persepsi kebergunaan dalam menggunakan mobile devices. Persepsi kebergunaan, persepsi kemudahan dalam menggunakan, dan kesukarelaan berpengaruh positif terhadap niat pengguna untuk menggunakan mobile devices. Kemudian niat pengguna yang tinggi memberikan pengaruh positif terhadap perilaku pengguna dalam menggunakan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi.
Hasil penelitian ini dapat menambah penelitian akademis yang berkaitan dengan keberterimaan teknologi dalam hal ini yaitu mobile devices dan memberikan gambaran mengenai keberterimaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi terkait dengan m-learning pada Fakultas Ekonomika dan Bisnis UGM.
The purpose of this research is to examine the acceptance of mobile devices as accounting education: m-learning at accounting students Faculty of Economics and Business Universitas Gadjah Mada. This research method uses Technology Acceptance Model 2 (TAM2) by Venkatesh and Davis (2000). The respondents in this research are 300 accounting students of FEB UGM. Structural Equation Modelling (SEM) is used as analysis data method with AMOS IBM as analysis tool.
The empirical test results show that social influence process and cognitive instrumental process affect the perceived usefulness of using mobile devices positively. In other hand, image does not affect the perceived usefulness positively. Perceived usefulness, perceived ease of use, and voluntariness affect the intention to use mobile devices. Then, intention to use mobile devices highly affect usage behavior of mobile devices as accounting education.
The results of this research may enrich the academic research related to technology acceptance, in this case mobile devices and describe the mobile devices acceptance as an accounting education media at Faculty of Economics and Business Universitas Gadjah Mada.
Kata Kunci : technology acceptance, keberterimaan teknologi, mobile devices, media pembelajaran akuntansi, m-learning, sistem informasi, accounting education, information system,
