Pengaruh Konteks Profesional Dan Pendidikan Etika Terhadp Deliberative Moral Reasoning Mahasiswa Akuntansi

ANGGASTA, LUISA (Adv.: Dewi Fatmawati, S.E.,M.Ec.), Dewi Fatmawati, S.E.,M.Ec.

2014 | Skripsi | S1 Accounting

Auditor ataupun akuntan perusahaan akan sering dihadapkan pada permasalahan dilema etika dalam dunia kerjanya. Moral reasoning merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi auditor dan akuntan dalam mengambil keputusan ketika dihadapkan pada permasalahan dilema etika. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konteks profesional dan pendidikan etika terhadap level deliberative moral reasoning mahasiswa akuntansi. Penelitian melibatkan 136 mahasiswa strata satu akuntansi yang berasal dari 3 universitas di daerah Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah. Mahasiswa akan dihadapkan pada permasalahan di bidang audit dan akuntansi perusahaan dalam konteks professional agar lebih menggambarkan keputusan yang lebih realistis di dunia kerja nantinya. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor deliberative moral reasoning mahasiswa akuntansi lebih tinggi ketika dihadapkan pada kasus dilema etika audit dibanding kasus dilema etika akuntansi perusahaan dan perbedaannya signifikan. Sedangkan pendidikan etika ternyata tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap level deliberative moral reasoning mahasiswa akuntansi.

Auditors and corporate accountants will often face ethical dilemma in their professional work. Moral reasoning is one of many factors that influence auditors and corporate accountants when they have to make decisions about ethical dilemma problems. The purpose of this research is to investigate the effect of professional context and ethics education to students deliberative moral reasoning. This research involves 136 accounting students from three different universities in Daerah Istimewa Yogyakarta and Jawa Tengah. Students will face professional context cases in auditing and corporate accounting in order to depict more realistic decisions in workplace. The result of this research showed that students in audit condition had significantly higher deliberative moral reasoning score than students in accounting corporate condition. Meanwhile, ethics education did not have significant effect on accounting students deliberative moral reasoning level.

Kata Kunci : moral reasoning, ethics, professional context, etika, konteks professional.