Ibu (Masih) Memasak, Ayah (Masih) Bekerja (Analisis Isi Bias Gender dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Sekolah Dasar Terbitan Erlangga pada Kurikulum 1994, 2004, dan 2006)

PAMILIA, Rita , Kuskrido Ambardi

2011 | Skripsi | Ilmu Komunikasi

Sebagai media komunikasi, buku pelajaran, memegang peran penting dalam dunia pendidikan. Beberapa penelitian di dunia komunikasi maupun ranah pendidikan menunjukkan adanya bias gender dalam buku pelajaran, khususnya buku pelajaran Bahasa Indonesia. Di samping itu, buku pelajaran disusun berdasarkan kurikulum yang berlaku di suatu negara. Sehingga konten yang ada dalam buku pelajaran ditulis berdasar pada outline yang telah digariskan dalam kurikulum. Kurikulum sendiri diubah selama periode tertentu untuk menyesuaikan dengan dinamika sosial, politik, ekonomi, budaya, dan IPTEK. Sayangnya, kurikulum sendiri sering dijadikan wadah implementasi kepentingan politik dan ekonomi penguasa maupun swasta. Tak hanya itu, ketidaksetaraan gender yang sering dimuat dalam konten buku pelajaran sedikit banyak dipengaruhi oleh kebijakan pejabat terkait. Padahal, belum semua pejabat pendidikan telah memiliki wawasan adil gender. Penelitian tentang bias gender dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia Erlangga pada kurikulum 1994, 2004, dan 2006 menunjukkan hasil bahwa bias gender yang ada dalam konten buku pelajaran cenderung menurun dari kurikulum ke kurikulum. Terdapat faktor-faktor yang dapat berpengaruh terhadap hasil tersebut, baik internal maupun eksternal. Faktor internal dapat dilihat pada kebijakan perusahaan dan proses pemilihan dan penyusunan konten. Sedangkan faktor eksternal dapat dilihat dari kebijakan pemerintah tentang PUG dan kampanye terhadap isu kesetaraan gender. Penurunan bias gender dalam konten buku pelajaran dirasa menjadi angin segar bagi media setelah selama sekian dekade buku menjadi media propaganda penguasa Kata kunci: bias gender, buku pelajaran, kurikulum

Kata Kunci : Gender