Efektivitas Program Pendidikan Diploma IV Sekolah Tinggi Energi dan Mineral Cepu

BUDIANTO, Eko, Eko Budianto

2005 | Skripsi | Manajemen dan Kebijakan Publik (dh. Ilmu Administrasi Negara)

Sekolah Tinggi Energi dan Mineral (STEM) merupakan sebuah institusi penyelenggara program pendidikan. Awalnya STEM merupakan sebuah Akademi Minyak dan Gas Bumi (AKAMIGAS) yang menyelenggarakan program pendidikan hingga jenjang Diploma III. Semakin lama Akamigas berkembang dalam mendidik para pegawai dan menciptakan lulusan yang berkualitas sehingga menjadi STEM yang program pendidikannya meningkat sampai jenjang Diploma IV sejak tahun 2002. Keberadaan STEM muncul sebagai wujud dari perkembangan kebutuhan pengetahuan pegawai serta perkembangan organisasi pertambangan dalam usaha meningkatkan kinerja pegawainya. Para pegawai adalah sumber daya utama di dalam organisasi yang harus selalu dikembangkan kualitasnya. Efektivitas program pendidikan Diploma IV menjadi batas ukuran nantinya suatu program mampu untuk terus dilaksanakan atau tidak. Program pendidikan tersebut masih terhitung baru sejak didirikan. Sebagai program yang baru tentunya perlu mendapatkan perhatian lebih dibandingkan dengan program-program yang telah lama ada, sehingga selama proses berjalannya program hingga meluluskan para peserta didiknya perlu dikaji dan diteliti lebih lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk mencari tahu mengenai tingkat efektivitas program pendidikan Diploma IV yang telah dilaksanakan selama 3 tahun di STEM dengan melihat indikator-indikator efektivitas program serta berusaha mengetahui pengaruh faktor-faktor yang berperan penting dalam mendukung terciptanya efektivitas program. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan program pendidikan Diploma IV di STEM berjalan efektif. Sebagian besar indikator yang dijadikan ukuran untuk melihat efektif tidaknya program dilaksanakan memperlihatkan adanya suatu peningkatan, walaupun pada indikator efektivitas biaya ternyata masih terhitung mahal bila dibandingkan dengan institusi pendidikan lain sehingga kesimpulannya, program yang telah dilaksanakan tersebut mampu berjalan efektif. Di samping itu, penelitian yang telah dilakukan mampu menunjukkan bahwa faktor-faktor yang ada banyak yang berpengaruh besar terhadap terciptanya efektivitas organisasi. Dalam upaya untuk mempertahankan dan meningkatkan efektivitas program, ada beberapa saran yang bisa disampaikan setelah dilakukan penelitian yaitu meningkatkan inovasi di dalam program, melengkapi peralatan dan mesin-mesin untuk pendidikan, serta diharapkan nantinya program mampu diakses oleh umum. Terciptanya program pendidikan Diploma IV yang efektif hendaknya dapat selalu dijaga dan lebih ditingkatkan oleh STEM sebagai institusi penyelenggara program pendidikan.

Kata Kunci : Efektivitas Pendidikan